Unit 6 Which one do you want?多媒体教案及点评

土桥小学

五

年级

上

册英语导案

备导日期：2017年9月20日

设计者：

杨雅园

审核人：________

课

题：

Unit 6

Which one do you want? （第一课时）

1.

能听懂、会说、认读新单词sure, jacket, umbrella.能听、说、读、写单词raincoat ,thin, thick, old ,new. 2.

能用“Which one do you want，the…one or the…one?”及回答“The…one, please.”进行对话。

能用句型“Which one do you want，the…one or the…one?”及回答“The…one, please.”对事物进行比较，并做出选择。

句型较长，注意one的理解。

教师措施及个性化设计

教学目标

教学重点

教学难点

导学过程及内容

1.课前热身，完成听Step 1

I can listen.

(课前热身：选出听到的单词)

力。

（ ）1. A thick B thin C thank

（ ）2. A eraser B elephant C eleven 2.教师要小组长检查（ ）3. A old B hold C cold 或同学展示的形式检（ ）4. A lunch B long C lovely 查预习任务的完成情（ ）5. A tomato B tiger C tall 况。

（ ）6. A raincoat B rabbit C jacket

3.教师利用卡片教新Step 2

Self-study. （自主学习）

单词并采用多种形式根据中文写出相应的单词，并自读下面的单词。

进行单词游戏和操练。

1雨衣__________ 2夹克_________

3雨伞_________ 4衣服__________ 4.由单词到句型的过5新的_________ 6旧的_________ 渡以及重点句型的呈7厚的_________ 8薄的__________ 现，并用师生-生生对

话来操练句型。

Step 3

Group work. (小组合作与展示)

1.Let’s Chant!

5.用chant的方式让

Which one , which one, Which one do you want ? The long one or the short one? --The short one, please. Which one , which one, Which one do you want ? The thick one or the thin one?--The thick one, please. Which one , which one, Which one do you want ? The yellow one or the red one?--The red one, please. 学生更加熟练本课主要句型，朗朗上口。

2.P26 C

（2人一组看图练习对话）

A:

Which one do you want ?

B:

I want the long one. (short, big, small, thin, thick…) 6.重点句型操练：小组内合作造对话。

7.仿写句子：

先让学生自己思考，做题。然后小组内互相批改和纠正。

Step 4 Exercises. (达标检测) 【仿照例子写句子】

例：

the long one √

the short one ×

--- Which one do you want , the long one or the short one?(你想要哪一件，长的还是短的?)

--- I want the long one. (我要长的。)

the big one

√

the small one ×

---____________________________, _____________or _______________? --- _________________________.

the thick one √

the thin one

×

---____________________________, _____________or _______________? --- _________________________.

the blue one

√

the green one ×

---____________________________, _____________or _______________? --- _________________________.

【连词成句】

1、

one，Which，you，want , do （？）

__________________________________________________ 2、Can，have, a , raincoat, I, new（? ）

__________________________________________________ 3、are，Here，you（ .）

___________________________________________________ 4、I，the，want, red, one（.）

____________________________________________________ 8.达标检测让学生先做，再让学生分组展示，教师及时点拨。如果当节课不能完成，课后完成，但必须由学生展示。

9．记下教学中的得与失或获得灵感的地方，促进自己的专业成长。

Step 5 Feedbacks. (教学反思) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________