Unit 2 Spring is warm.国家获奖教案

玉溪镇第一完全小学

电子教案

课题

Unit2 Spring is warm.

共

3

课时

第

1

课时

课型

新授

1.能听懂、会说新单词weather,spring,summer,autumn,winter；

教学目标

重点难点

教学策略

2.能理解并复述本课文；

3.能正确使用“Spring is warm and nice.”“It’s cold in winter.”等句型描述四季。

重点：正确描述四季及不同的天气。

难点：理解不同地方的四季有不同的天气状况。

单词卡片、教学磁带等

教

学

活

动

Step1. Warming up 1.

师生问候。

课前、课中反思

由歌曲引入，可2.

唱英语歌曲。

以让学生在轻松的氛围中开Step 2. Presentation and drill 始英语的学习，1.T：I don’t like hot days.How about you? 有利于激趣

S:I like warm days.

…

让学生们各抒己见，谈谈对天气的喜好。

学生还未接触 T：There are four seasons in a year.They are 过季节的词语，教师在这一情spring,summer,autumn, 境中一定要多winter. 运用肢体语言 板书并教学单词：spring,summer,autumn,winter。帮助学生理解和图片给学生提示，让学生在season的含义。

真实情境中感受语言含义。

游戏——What’s missing?(眼力大考验) 教师将所学单词卡片一一展示后，快速抽走其中一张，学生说出被抽走的是哪一张。

1

玉溪镇第一完全小学

电子教案

2.听课文B部分，跟读。

3.T:The weather is different in different seasons. I like spring.Spring is warm and nice.What about you ? A :I like autumn. B:I like winter…. …

出示教学挂图，板书课题“Spring is warm and nice.”，帮助学生理解其含义。

Step 3 Practice 课文A部分

1.

听录音，复述所听内容。

2.

听录音，跟读。

3.

分小组练读。

4.

分角色表演。

Step 4 Consolidation 1.

出示不同季节的风景画若干，让学生们根据图片自由谈论。

2.

评价。

3.

作业：听、读、写、

真实情境导入，与生活实际相联系，学生学起来容易接受。cool, warm, hot, cold是已经学过的内容，适当复习，重点放在季节单词的教学。 在同时课后反思

操练句型...is.. I like…/I don't like...

2