Unit 7 Is this an orange?优秀教案案例

英语学科

三

年级

下

册

Unit 7 Is this an orange? 审定人

审批人

授课老师

上课时间

主备人

班级

学习内容

学习

目标

重点

难点

谢玉荣

A、B、

批阅时间

总序课时

课

时

第1课时

学习方法

准备

1、能听懂、会说新单词orange,apple,banana,pear,lemon, market；

2、能运用一般疑问句“Is this a/an...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答；

3、能掌握一般疑问句及其回答；

4、教育学生遵守社会公德。

能运用一般疑问句“Is this a...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答；

掌握一般疑问句“Is this...?”的结构

1 通过图片的呈现，让学生领会英语单词的含义，并能说出含有相关单词的句子；

2 通过游戏活动，激发学生对英语学习的兴趣，加强学生对单词的记忆、理解；

3 通过朗读课文、情景剧表演和课堂问答，让学生直接参与到活动中来，深化学生对课文的记忆、理解；

4 通过小组活动，培养学生自主探究、互助合作、积极参与活动的意识和能力。

Teaching method：

The Oral Approach and the Situational Language Teaching

Tape, pictures ；软皮球一个、杯子（每个杯子里放着两个水果的果肉碎粒）若干，教学挂图、教学磁带等。

二次备课

前置

1 课前听磁带，会读新单词和字母。

作业

2. 大声跟读磁带读。

教

学

过

程

Step1 Warming up 师生问候。

唱已学的英语歌曲。

Step2 Presentation and drill 游戏——传球说单词

将全班分为两组，使用软皮球进行游戏。一组抛球，另一组接球，接到球的学生必须说出所给单词(orange, banana, apple, orange, lemon等表示水果的名词)中的一个，以此类推，所说的单词不能重复。通过游戏教学新单词orange。

游戏——Guess, guess, guess!（猜一猜！）

Ss: Is this a...? T: Yes, it is. / No, it isn’t. （通过游戏教学并练说新句型。）

Step3 Practice 出示教学挂图。

T: Look at the picture please. Mingming and Lingling are in a fruit market. But they don’t want to buy any fruit. They just pick up some fruit, asking and answering questions. The boss knows this. He is very angry. 板书并教学单词market。

关上书，听课文A部分录音，理解课文对话。

打开书，听录音，跟读模仿，对正所听内容。

分角色表演对话。

Step4 Consolidation

游戏——Taste and guess （尝一尝）

分组进行比赛。教师出示准备好的盛着两种水果果肉碎粒的杯子，各组派代表来尝一尝，猜一猜是哪两种水果。

评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高学生学习英语的兴趣。

练习。《练习册》

家庭作业。听磁带、背课文

写出下列水果的英文

检测

1.香蕉（

）

2.橘子（

）

3.苹果（

）

反馈

4.柠檬（

）

5.梨子（

）

全课小结

通过课堂小结，让学生再次明确本堂课的知识重点：

1 认真听课文A、B部分的录音、大声朗读课文和单词. 2 丢掉羞怯心理，大声朗读。

板书设计

课清小结