Unit 2 Spring is warm.教学设计(第二课时)

Spring is warm教案

备课时间：（

）周

星期（

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教出时间：（

）周

星期（

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教材版本

上课内容

湘少版四年级下册

Spring is warm 1.

听懂，会读，会认新单词spring，summer，autumn，winter四季的单词以及对应的气候warm，hot，cool，cold ；

教学目标

2.

能运用所学单词表达四季的气候；

3.能通过这些词拓展，发散，你喜欢什么季节，为什么喜欢。

教学重点:能听懂，会读，会认新单词。

教学重难点

教学难点:能运用所学单词表达四季的气候。

教学准备

教学设计

PPT

头饰

图片

卡片

Step 1 Warm-up Greetings. Step 2 Presentation and drill 1.Let’ s play a guessing game

(四个同学利用头饰演出春夏秋冬四季，让孩子们猜猜台上的同学分别演的哪个季节，引出spring,summer,autumn,winter) 2.小游戏操练spring，summer，autumn，winter四个词

spring, summer

Read it one by one.

Autumn,winter

High and low voice.

3.通过已学四季单词引出warm,hot,cool,cold;并带入句型Spring is warm. Summer is hot.

Autumn is cool. Winter is cold. 4.Game: Look at my mouth. Spring,summer,autumn,winter warm,hot,cool,cold Step 3 Practise 1.把黑板上四季的单词卡片及对应气候的四个单词卡牌打乱顺序要孩子们上讲台按正确顺序粘贴起来，并把自己贴出的季节气候的句子表达出来。

2.发散思维：Which season do you like ? Why？

Step 4Revision:

1.What colour is spring/summer/autumn/winter? 2.Draw and say

(用最快的时间画出两样能代表自己喜欢的季节的东西，并用英语说出那个季节的单词) 3.let’s chant

Spring, spring, spring is warm. Summer, summer, summer is hot. Autumn, autumn, autumn is cool. Winter, winter, winter is cold.