Unit 8 I like a sunny day.教学实录

英语教案

科目

授课教师

授课题目

（包括教材及章节名称）

1、能听懂、会说、认读、会写新单词

sunny, rainy, hot, cold, 知识与技能

教

西。

学

应用目

目标

标

情感态度与价值观

1、掌握A部分的对话，及形容天气的单词

教学重难能听懂、会说、认读新单词。

点

难点：灵活运用句型

I like..../I don’t like...

教材分析

本课为湘少版三年级下册的第八单元的第一课时。本课主要学习有关天气的单词，学生兴趣较大

学会关心家人和朋友的冷暖

学会观察天气，根据天气来安排活动。

1、能听懂会说A部分对话；

Unit 6

英语

授课时间

2018年4月24日

三（2）班

吴世琴

授课班级

I like a sunny day.

Part A&Part B warm, cool

2、能听懂、会说、会运用“What do you like?”来询问及“ I like a…day./I don’t like a……day.” 表达自己喜欢和不喜欢的天气及东

三（2）班有67个学生，学困生较多，他们上课精力不集中，不愿意开口说英语，所以在设计这节课时我将动作与词汇结合起来学习，会起得很好的效果。

学情分析

该班有部分学生学习习惯较差，课堂上小动作较多；且学困生占班级比例大。尤其是阅读和书写能力普遍较低，存在着班级间发展不平衡，班级内发展不平衡的突出现象；但是这个班的学生学习风气好，也能主动学习。

授课类型

教学准备

教学过程

Step 1 Warming up 1、Greetings!(师生问候) 2、复习水果

T:那我们把这些水果放在一起就变成什么？

Ss:果汁（juice）齐读

T：When can we drink juice? 引出新单词

Step2

Presentation 1. New words

(1)学习新单词：sunny

rainy教师利用课件展示，教授新单词。

T: Look at the picture, what’s this?

the sun T带读，

那出太阳的天我们叫什么天呀？

Ss: 晴天（sunny）

新授单词卡片，教学光盘，教学课件等

公开课

教师播放音频，学生听音跟读，师纠正读音。让学生跟着教师读单词做动作；

引导学生说出”I like a sunny day”让学生把手伸出来跟着老师一起在四线三格上板书课题，全班齐读。

学习rainy，课件展示，根据实际情况（这几天一直下雨），引出单词，学生举手拼读单词，读对的全部跟读，并播放音频，同时做下雨的动作巩固单词rainy.引导学生说出“I don’t like a rainy day.”齐读

教师和学生一起边做动作边说单词sunny, sunny, sunny, rainy, rainy…. (2)hot, cold

T:做手势动作，让学生说出“热”，并让学生自己做表示热的手势

课件展示图片及单词，拼读单词，学生说出句子“I’m hot.”

T做出很冷的动作，引出cold并学习。I‘m cold. T做动作，让学生说出相反的单词，比如：教师做出冷的动作，学生说出热的单词；

（3）warm, cool 课件展示图片，What can you see?并问学生，什么季节有花Ss:春天，春天的天气是很温暖的，引导学生根据音标拼读单词，并让学生学会看老师的口型，不要读错，遇上”m”要闭上嘴巴。

Cool方法同上。

2、Let’s chant. 巩固单词：

下雨了，下雨了，rainy

rainy 太阳出来sunny

sunny 春天，春天，warm

warm

夏天

夏天

hot

hot

秋天

秋天

cool

cool 冬天

冬天

cold

cold 学生拍手读单词和做动作

3、The dialogue

第一步：同桌一起读对话，不会读的用笔画下来。

第二步：播放教学光盘，观看对话A的动画视频

第三步：学生自愿起来读句子，读对的全班跟读

第四步：听录音，跟读A部分对话。引导学生正确模仿，提醒学生注意模仿语音、语调。教师对难点知识进行讲解。

第五步：Read by themselves 学生自己读，在四人小组内读。

Step 3 Practice 1. 小组内读对话，学生找搭档一起读

根据课件，回忆对话内容

Step 4 Summary 这节课我们学习了哪些词汇？----天气，学习了这些你们掌握了那些生活中的知识

1、

学会关心家人和朋友的冷暖

2、

学会观察天气，根据天气来安排活动

Step 5 Homework 1、抄写单词

2、做练习册

板书设计

Unit 8 I like a sunny day. sunny rainy hot cold

I like a……day. warm

I don’t like a…..day. cool 教学反思：

这节课学生反应积极，活跃，在教学单词的时候把动作与单词结合来学习，学生都参与到课堂上来，没有时间去弄小动作，所以学生学起来比较轻松。