资料摘要

习题2.2 一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请把正确答案的代号填在题后的括号内(每小题5分,共50分). 1.对数式loga2(5a)b中,实数a的取值范围是A.(,5)()B.(2,5) C.(2,)D.(2,3)(3,5)()2.如果lgx=lg

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:习题2.2
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
54
下载次数
0
更新时间
2025-02-26 01:06:17
来源学校
学校:梅里斯达斡尔族区第二中学校

习题2.2教学设计思路

未知
2025-02-26 01:06:17
54
0
PDF / 未知页
未知字
同课文课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

习题2.2教学设计思路

未知

摘要:暂无摘要

关键词:习题2.2教学设计思路

正文

习题2.2

一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请把正确答案的代号填在题后的括号内(每小题5分,共50分). 1.对数式loga2(5a)b中,实数a的取值范围是

A.(,5)

(

)

B.(2,5) C.(2,)

D.

(2,3)(3,5)

(

)

2.如果lgx=lga+3lgb-5lgc,那么

3abA.x=a+3b-c B.x

5cab3C.x5

D.x=a+b3-c3

c3.设函数y=lg(x2-5x)的定义域为M,函数y=lg(x-5)+lgx的定义域为N,则

(

)

A.M∪N=R B.M=N

C.MN

D.MN (

)

224.若a>0,b>0,ab>1,log1a=ln2,则logab与log1a的关系是

A.logab<log1a

B.logab=log1a

22C.

logab>log1a

2

D.logab≤log1a

25.若函数log2(kx2+4kx+3)的定义域为R,则k的取值范围是

(

)

A.0,

B.0,

C.0,

D.(,0],

444433336.下列函数图象正确的是

(

)

A

B

C

D 7.已知函数g(x)f(x)1,其中log2f(x)=2x,xR,则g(x)

f(x)(

)

A.是奇函数又是减函数

B.是偶函数又是增函数

C.是奇函数又是增函数

D.是偶函数又是减函数

8.北京市为成功举办2008年奥运会,决定从2003年到2007年五年间更新市内现有的全部出租车,若每年更新的车辆数比前一年递增10%,则2003年底更新现有总车辆数的(参

第

1 页

共

7 页

考数据:1.14=1.46,1.15=1.61)

(

) A.10%

B.16.4%

C.16.8%

D.20% 9.如果y=log2a-1x在(0,+∞)内是减函数,则a的取值范围是 A.|a|>1 B.|a|<2 C.a2

10.下列关系式中,成立的是

0(

)

D.1a2

(

)

011A.log34log110

B.

log110log34

55331C.

log34log110

53

二、填空题:请把答案填在题中横线上(每小题6分,共24分). 11.函数y01D.log110log34

530log1(2x2)的定义域是

,值域是

. 212.方程log2(2x+1)log2(2x+1+2)=2的解为

. 13.将函数y2x的图象向左平移一个单位,得到图象C1,再将C1向上平移一个单位得到图象C2,作出C2关于直线y=x对称的图象C3,则C3的解析式为

. 14.函数y=log1(x24x12)

的单调递增区间是

. 2

三、解答题:解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤(共76分). 15.(12分)已知函数f(x)log2x1log2(x1)log2(px). x1(1)求函数f (x)的定义域;(2)求函数f (x)的值域.

16.(12分)设x,y,z∈R+,且3x=4y=6z.

第

2 页

共

7 页

(1)求证:

111;

(2)比较3x,4y,6z的大小. zx2y17.(12分)设函数f(x)lg(x(1)确定函数f (x)的定义域;

(2)判断函数f (x)的奇偶性;

x21). (3)证明函数f (x)在其定义域上是单调增函数;

(4)求函数f(x)的反函数.

18.现有某种细胞100个,其中有占总数1的细胞每小时分裂一次,即由1个细胞分210裂成2个细胞,按这种规律发展下去,经过多少小时,细胞总数可以超过10个?(参考数据:lg30.477,lg20.301).

19.(14分)如图,A,B,C为函数ylog1x的图象

2上的三点,它们的横坐标分别是t, t+2, t+4(t1).

第

3 页

共

7 页

(1)设ABC的面积为S 求S=f (t)

;

(2)判断函数S=f (t)的单调性;

(3) 求S=f (t)的最大值.

20.(14分)已求函数yloga(xx2)(a0,a1)的单调区间.

参考答案

一、DCCAB

BDBDA

第

4 页

共

7 页

二、11.

211,2,

0,;

12.0;

13.ylog2(x1)1;

14.

(,2);

三、

15.

解:(1)函数的定义域为(1,p). (2)当p>3时,f (x)的值域为(-∞,2log2(p+1)-2);

当1<p3时,f (x)的值域为(-,1+log2(p+1)).

16.

解:(1)设3x=4y=6z=t.

∵x>0,y>0,z>0,∴t>1,lgt>0,

xlog3tlgtlgtlgt

,y,zlg3lg4lg6lgtlgt2lgt2y∴11lg6lg3lg2lg41. zxlgt(2)3x<4y<6z.

xx210得x∈R,定义域为R.

(2)是奇函数.

(3)设x1,x2∈R,17.解:

(1)由2x10且x1<x2,

2则f(x)f(x)lgx1x11.

令txx21,

122x2x212则t1t2(x1x121)(x2x21). 2=(x1x2)(x121x21)

=(x1x2)(x1x2)(x1x2)

2x121x21=2(x1x2)(x121x21x1x2

x1x1222∵x1-x2<0,x11x10,x21x20,x112x210,

2122∴t1-t2<0,∴0<t1<t2,∴0t11,

t2∴f (x1)-f (x2)<lg1=0,即f (x1)<f (x2),∴

函数f(x)在R上是单调增函数. 2x101(xR). (4)反函数为y210x

第

5 页

共

7 页

18.解:现有细胞100个,先考虑经过1、2、3、4个小时后的细胞总数,

1小时后,细胞总数为1100110023100;

2222小时后,细胞总数为131001310029100;

222243小时后,细胞总数为1910019100227100;

2424284小时后,细胞总数为127100127100281100;

28816可见,细胞总数y与时间x(小时)之间的函数关系为:

y1003,xN

2x3x由10031010,得3108,两边取以10为底的对数,得xlg8,

222x∴x888,

∵45.45,

lg3lg20.4770.301lg3lg2∴x45.45. 答:经过46小时,细胞总数超过10个. 19.解:(1)过A,B,C,分别作AA1,BB1,CC1垂直于x轴,垂足为A1,B1,C1,

则S=S梯形AA1B1B+S梯形BB1C1C-S梯形AA1C1C. 10t24t4log1log(1)

322(t2)t4t3(2)因为v=t4t在[1,)上是增函数,且v5, 2499v1在5.上是减函数,且1

v554)在1,上是减函数

t24t9(3)由(2)知t=1时,S有最大值,最大值是f (1) log32log35

5所以复合函数S=f(t) log3(120.解:由xx>0得0

442所以,当0

4函数yloga(xx2)的值域为loga1,; 4

第

6 页

共

7 页

当a>1时, loga(xx)loga21

4a1

函数yloga(xx2)的值域为,log411当0

2211当a>1时,函数yloga(xx2)在0,上是增函数,在,1上是减函数. 

22

第

7 页

共

7 页

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2025-02-26 01:06:17
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 54
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_147179

来自:学校:梅里斯达斡尔族区第二中学校

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:习题2.2教学设计思路是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《习题2.2》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。