梯形教学评价实录

《梯形的认识》教学设计

教学目标:

1.掌握梯形的特征,能辨认梯形,知道梯形的各部分名称,会画梯形的高。初步了解等腰梯形和直角梯形的特征。

2.借助多媒体手段,发展学生的空间观念,提升数学思考能力。教学重点:

掌握梯形的特征,会画梯形的高。

教学难点:

画梯形的高

教学准备:

多媒体课件,一个平行四边形,剪刀

教学过程:

一、复习

1、出示一个平行四边形图问:这是什么图形?有什么特点?

2、揭示课题。在平行四边形剪去一个三角形,保留上下边平行,可以得到一个新的图形──梯形。今天我们就来学习梯形的有关知识。版课题:梯形的认识

二、出示目标

1、我能认识梯形并知道梯形的特征。

2、我会画梯形的高。

3、我了解直角梯形和等腰梯形的特征。

三、自学指导

认真看课本41-42页的内容,思考并完成:

1、什么叫梯形?梯形有什么特征?它与平行四边形有什么异同?

2、梯形各部分的名称分别叫什么?什么叫直角梯形和等腰梯形?等腰梯形有哪些特征?

3、怎样画梯形的高?(自学:4分钟讨论:2分钟)

四、自研共探

(1)自主学习

只有一组对边平行的四边形叫做梯形.

梯形一组对边平行,另一组对边不平行。

(2)小组讨论:梯形与平行四边形有什么相同点和不同点?

相同点:都有四条边、有四个角,都是四边形

不相同点:平行四边形两组对边分别平行;而梯形只有一组对边平行。

(3)汇报自学情况:互相平行的一组对边叫做梯形的底,习惯上上底画得短些,下底画得长些.不平行的一组对边叫做腰.从上底的一个顶点向对边引一条垂线,这点和垂足之间线段叫做梯形的高.高的画法与平行四边形中高的画法相同.

五、学情展示

1.判断哪些是梯形(具体内容见课件)

2.画出梯形底边上的高(具体内容见课件)

六、归纳总结

通过这节课的学习,你有哪些收获?

1、下面四边形中()不是轴对称图形。

A、梯形B、平行四边形C、三角形

三、小法官,判一判

1、梯形的底和高一定是垂直的。()

2、三角形具有稳定性的特点,而平行四边形却有容易变形的特点。

() 3、等腰梯形是轴对称图形。()

4、钝角三角形和直角三角形都只能画出一条高。()

5、直角梯形只有一条高。()