1.清晨，谁在为我们忙碌教学设计(第一课时)

清晨，谁在为我们忙碌

毕节一小

李珊

教学目标：

1.创设生活情况，让学生知道我们的幸福、快乐生活离不开许多人的辛勤忙碌，学会尊重劳动者。

2.培养学生认真观察，并随时收集周边信息的习惯和能力，能清楚明白地讲述自己的所见、所闻、所感。

3.了解人们的辛勤付出，并心存感激之情，体会生活的美好。

教学重点难点：

1.能清楚明白地讲述自己的所见、所闻、所感。

2.对辛勤付出的人们心存感激。

教学准备： 1.布置学生早上起床，观察清晨各行各业劳动者的工作情况。

2.学生在生活中拍摄照片并写下自己的见闻。

3.教师制作课件。

教学过程：

一、巧设悬念，激情导入

1.师：同学们喜欢猜谜语吗？（喜欢）那好，老师就出个谜语让你们猜一猜。注意听哦，一路欢歌嗡嗡嗡，飞来飞去花丛中，别人甜蜜它辛苦，团结合作爱劳动。（师配动作）（生抢着回答是蜜蜂）

在昆虫的世界里，老师最喜欢的就是蜜蜂，因为它很勤劳。其实，在我们身边也有许多像蜜蜂一样忙碌的人。今天，我们把视角集中在“清晨”，看一看谁在为我们忙碌，请打开课本第46页，让我们一起走进今天的课堂。（投影展示并板书：清晨，谁在为我们忙碌）

二、层层推进，感知劳动

（一）活动一：走在上学的路上

过渡：课前，老师让同学们去寻找身边最忙碌的人，大家都找到了吗？

1.小组分享。

过渡：和小组内的同学分享你寻找到的身边最忙碌的人是谁？他都做了什么？

2.

个别汇报。

过渡：瞧，这是我们班***同学在上学路上寻找到的最忙碌的人。

（1）展示图片。

（2）请该生介绍。

过渡：请你说说所见到的情景吧！（请有代表性的几人介绍）

（3）展示老师所拍摄的一组图片。（教师简短叙述）

过渡：除了我们上学路上看到的这些忙碌的身影，其实，在我们看不见的熟悉的地方，依然有人在忙碌着。比如：我们早上出门后，在家里忙碌的妈妈；上课前，在办公室里忙碌的老师们……(展示办公室教师忙碌的图片和家人忙碌的图片。)

过渡：这些是我们最熟悉的勤劳的人。其实，在我们身边还有许多为我们生活带来方便而默默奉献的人，让我们走近他们吧！

（二）活动二：看不见的手

1.播放视频“寻找看不见的手”。

2.播放教科书第48页“看不见的手”四幅插图。

（个人汇报）

过渡：除了刚才咱们介绍到的这些劳动的人，还有很多……

（口述并引导）

发现身边的普通劳动者：电力工人、边防战士、科学家……

过渡：正是这一双双勤劳的手给我们创造了幸福的生活，让我们可以像花儿一样，在阳光下快乐的成长。下面，跟随老师一起，去看看这些劳动者的手。

3.

出示“手”的图片集。

过渡：当你看到别人在为我们忙碌时，你会对这些劳动者说什么？

（学生各抒己见）

过渡：是啊，正如同学们所说；劳动最光荣。

板书：“手”的图片和“劳动最光荣”

过渡：这一双双辛苦的手，让我们幸福快乐的生活。这一双双手给我们创造了什么？（衣服、食物、生活用品……）这些劳动成果来得容易吗？（不容易）让我们去了解他们背后的故事吧！

（三）小棉袄找妈妈

1.请同学们看看书上第49页“小棉袄找妈妈”的故事。

过渡：看完这个故事，你有什么感受？

（学生汇报）

（1）过渡：看到小棉袄找到妈妈了，小米粒也要找自己的妈妈，咱们一起去看一看。播放视频：小米粒找妈妈

（2）过渡：哎呀，好多小朋友都要来找自己的妈妈了，同学们快来帮帮忙。

2.活动：请同学们帮助铅笔和饼干找找它们的“妈妈”，看哪一组的同学编的故事最有趣。

（1）分小组进行编故事比赛。

过渡：下面我们进行讲故事比赛，听听谁的故事最精彩，并说说找“妈妈”的感想。

（2）请两组的代表上台展示。

过渡：请你上来把这个故事编完整，并说说感想。

（3）请一组的同学上台表演。

过渡：哪一组的同学可以用不一样的方式，把你们的故事表达出来？

三、总结升华，内化情感

1.展示一组图片并配乐：高温和高空下作业的工作人员、煤洞工人、农民工……

2.过渡：有一个光荣的节日属于每一位劳动者，你们知道是哪一天吗？（“五一”国际劳动节）。我们国家出台的《中华人民共和国劳动法》中就明确表示，在国际劳动节当天，用人单位必须安排劳动者休假，因为这是劳动者最隆重的节日。同学们，让我们为劳动人民唱出节日的赞歌吧。

3.结束语：是啊，正是有了这许许多多的劳动者，不断输送养料，我们才能坐在教室里开心地学习，幸福的成长。当我们享受这一切的时候，别忘了对辛勤的劳动者

说一声：您辛苦了，谢谢您！我们作为新世纪的接班人，一定从现在做起，从身边的做起，从小事做起，让尊重劳动者，珍惜劳动成果的好习惯，化作实际行动。

板书设计： 清晨，谁在为我们忙碌

劳动最光荣 尊重劳动者

（一双手）

小学三年级下册《品德与社会》

教

学

设

计

学校：毕节一小

授课人：李

珊