4“小蜜蜂”在行动ppt课件课堂实录

“小蜜蜂”在行动

一、

教材分析

《“小蜜蜂”在行动》是教育科学出版社小学品德与社会三年级下册第四单元《谢谢你，家乡的劳动者》中的第四课。“小蜜蜂”实际指的是小学生，“小蜜蜂”在行动，就是让小学生了解各行各业的劳动者为人们的生活带来的方便，理解他们劳动的辛苦，懂得珍惜劳动成果，并用自己的行动来感谢和回报为我们的生活辛勤劳动的家乡劳动者。

二、教学目标

1、引导学生用自己的行动来感谢和回报为我们的生活辛勤劳动的家乡劳动者。

2、懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。

三、重点难点

重点：能发自内心的用行动来表达对劳动者的谢意

难点：懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果

四、课前准备

1、教师准备：多媒体课件、学生的调查体验表、不同形状的心意卡片

2、学生准备：进行社会调查，采访身边不同职业的劳动者

五、教学过程

（一）、激趣导入

小朋友们一定吃过蜂蜜吧!味道甜甜的,蜂蜜是怎样来的呢?是勤劳

的小蜜蜂酿造出来的!(张贴小蜜蜂图片)春天来了,无数的小蜜蜂又开始行动了(板书课题:在行动)

现在我们就跟小蜜蜂一起行动吧(播放《劳动最光荣》律动。

（二）、寻找劳动者

1、

春天来了，花儿开了，小草绿了，小蜜蜂又开始忙碌了。

课件出示不同职业劳动者的劳动场景。配画外音介绍。

小蜜蜂飞呀飞呀，飞到了田野上，（老人家，休息一下吧）

小蜜蜂飞呀飞，它来到了建筑工地上，（喂，你们干什么呢，这么高，多危险呀）

小蜜蜂继续往前飞，现在它飞到大街上来了，（整天和垃圾打交道，您难道不怕脏吗？）

小蜜蜂又来到十字路口，（您一直这么站着，不怕累吗）

小蜜蜂飞呀飞呀，它来到了教室里，（您讲了那么久，嗓子疼吗）

小蜜蜂一路上都看到了什么呀，谁先说。（指名说）

农民、建筑工人、环卫工人、交警、老师。

（

三）、了解劳动者，体验劳动

1、在小蜜蜂找到的这些劳动者当中，你最熟悉的是谁？你知道他们的劳动给我们的生活带来了什么吗?谁先说(我最熟悉的是交警)

谁愿意上来模仿小交警上岗呢？指名。其他小朋友站起来跟着他一起做好吗？（前进，听一听靠边走，向左转，停）老师想采访一下小交警，当小交警有什么感觉呢？掌声鼓励，请坐下。

你还熟悉哪些劳动者呢？（指名说）

这些劳动者都在平凡的岗位上默默地奉献着，除了这些劳动者，在我们身边还有许许多多这样的劳动者，昨天老师布置了让你们进行了社会调查，请同学们介绍一位你最熟悉的劳动者，说一说他们的劳动为我们的生活带来了什么帮助？（指名介绍）

2、同学们知道的真多呀，不计其数的劳动者就像勤劳的小蜜蜂，（课件出示）这些劳动者为我们的生活带来了方便、带来了帮助，而为此他们付出了多少辛勤汗水。

司机叔叔日复一日的工作，把人们带去想去的地方，肩负着多少人的生命安危。

快递员叔叔的辛勤劳动给千家万户送来了世界各地的商品，让我们不出家门就可以买遍全国，买遍全世界。

服务员的灿烂微笑给我们带来了无比的温馨与舒畅。

运动员在赛场上努力拼搏，给我们的祖国争得了无上的荣誉。

农民子弟兵用他们的青春、用他们的热血，甚至他们的生命保家卫国而无怨无悔。

还有她，他，他们，或许我们并不知道他们的名字，但是我们知道他们是为了我们生活的幸福和安宁在忙碌。

3、

同学们你们可曾知道，在他们默默无闻的工作中曾发生过多少感人的故事。

2003年的春天，一场突如其来的非典疫情威胁着人民的生命。3月初，一位非典患者被送到了山西省人民医院急诊室。梁世奎医生为得到详细的病史，三番五次来到患者的病床前询问病情。就在该患者

入院的第三天，患者呼吸困难的症状越来越重，病人随时都可能死亡，必须做气管切开手术。然而这个手术非常危险，气管一旦切开，由于病人的气道完全处于开放状态，肺部的病毒会直接地排放出来，而极强的传染性很可能让医生受到感染，这一点主治医生梁世奎十分清楚。但是，面对危险、面对死亡，梁世奎没有退缩，果断地给病人做了手术。4月10日，梁世奎开始发热，他才意识到自己被感染了。14天后，这位抗击非典的白衣战士因非典而光荣地牺牲了，梁世奎医生走了，但是他永远活在每一个人心中。

4、面对像白衣战士一样的劳动者，你想说些什么？（指名说）3人

（四）、感恩劳动者

1、对劳动者表达感谢

让我们对着这些可敬的劳动者深情的说一声：您辛苦了，谢谢您！

除了道一句感谢我们怎么做才是对劳动者最好的尊重呢？小组内讨论一下再告诉老师好吗？

小组讨论，师巡视（3分）

汇报讨论的结果。（送给解放军叔叔一件防弹衣，让他不会受伤：送给农民伯伯一定帽子，让他们不被太阳晒伤……）

送给农民伯伯最好的礼物不是帽子，好好想一想应该是什么？（珍惜粮食；送给交警叔叔最好的礼物是遵守交通规则；送给环卫工人最好的礼物是不乱丢垃圾：对老师最好的尊重就是好好学习，取得好成绩等等）

2、讨论生活中的不文明行为

同学们刚才说的很全面，对劳动者最好的尊重就是珍惜他们的劳动果实，看下面这些人的做法，你想对他们说什么？（课件出示生活中的文明行为与不文明行为的对比）

看到刚才这些人的做法，你们想说些什么呢？指名说（垃圾要扔进垃圾桶；你真是一个好孩子……）

3、小蜜蜂还有一个问题：小朋友们，你们平时有没有不尊重劳动者的行为呢？我们应该怎么做呢？

以前不珍惜粮食，看到农民伯伯那么辛苦，我一定要珍惜粮食……

4、写心意卡

老师相信你们刚所说的以后都能做的到，那么同学们，你们能不能把你们想对我们熟悉的、我们尊敬的劳动者说的话写在心意卡上，然后上台来展示呢？现在开始写吧。（背景音乐）

教师巡视。

读自己写的感谢卡片，贴在展板上。

谁写完了，请你把你写的话大声的说给大家听。你来说。

尊敬的农民伯伯，你每天辛勤的劳动，您辛苦了。您在劳作时一定要注意身体。***。5月*日

把你对农民伯伯的感谢贴在我们的黑板上。

尊敬的张老师，您每天给我们上课，生病了也不休息，看到您这么辛苦，我很心疼，请您一定要保重身体。祝您永远年轻，漂亮，您的学生

*** 5月*日

把你对老师的一片心意贴在展板上吧。

（警察叔叔、建筑工人一定要注意安全哦）

写好的同学有秩序的上来把你们的心意贴在展板上好吗？

（五）、总结

小朋友们说的好，写的也好，老师相信你们一定能说到做到。希望你们做一个尊重劳动者的好孩子，做一个勤劳的小蜜蜂！

好的，这节课就上到这里，下课。

板书设计：

“小蜜蜂”在行动

您辛苦了，谢谢您

尊重

珍惜劳动成果