1. 规则在哪里优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《规则在哪里》教学设计泰来镇第二小学刘娜教学目标：1.通过做游戏，体验了解规则，感受有规则的游戏带给大家的快乐。2.在讨论调查基础上，学习发现生活中的规则。3.了解与小学生相关的规则，人人争当遵守规则的好孩子。教学重难点：知道规则的重要性，了解规则无处不在，生活处处有规则。准备：气球，ppt课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：1. 规则在哪里

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

263

下载次数

更新时间

2018-04-19 13:45:00

来源学校

学校：泰来县泰来镇第二小学

1. 规则在哪里优质课教案设计

未知

2018-04-19 13:45:00

263

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1. 规则在哪里优质课教案设计

正文

《规则在哪里》教学设计

泰来镇第二小学刘娜教学目标：

1.通过做游戏，体验了解规则，感受有规则的游戏带给大家的快乐。

2.在讨论调查基础上，学习发现生活中的规则。

3.了解与小学生相关的规则，人人争当遵守规则的好孩子。

教学重难点：

知道规则的重要性，了解规则无处不在，生活处处有规则。

准备：气球，ppt课件，学生课前调查表

教学过程：（出示课件1：授课人）

一.激趣导入

师：同学们，你们喜欢做游戏吗？

生：喜欢。

二．玩游戏认识规则。

师：今天刘老师就带大家玩一个“吹气球”的游戏，比比谁吹的多，谁愿意参加？（教师挑选男女同学各三名参加游戏）。

我们分组吹气球吹得最多的小组获胜，没有参加游戏的同学认真观察游戏，看看你能发现什么？（师让女生先吹气球男同学后吹，男生组老师五秒叫停，女生组老师给十秒，结果女生组获胜）

女生获胜（男生急的大声说，不公平）

师：原来问题出在我们没有给这个游戏制定规则，你想想应有哪些具体游戏规则呢？

生：男生女生人数相同，同时开始吹气球，同时结束，用同样的时间。

师：看来规则真挺重要，除了游戏中有规则，规则还在哪里呢？通过课前预习你有哪些收获呢？这节课我们活动的主题就是《规则在哪里》

三.找规则。

1.课本上找规则。师强调本节课规则，要求学生认真听，积极发言，动脑思考。

师：有一名小记者已经先行一步找到了规则，请同学们打开书46-47页，观察图片，看看他们都在哪里找到了规则？

（出示课件2：家庭学校社会图片）

师：我们的生活中还有哪些规则？现在请小组合作解决这个问题，请先浏览一下屏幕上讨论时我们要遵守的规则（出示课件3：课堂讨论的规则）

生：（汇报结果）

师：同学们都有一双会发现的眼睛，找到了这么多规则，现在老师要考考大家，看看我们能不能又快又准确的找到图片中的规则？（出示课件4：各种场合的图片楼梯，写字，医院，影城）

生：（每张图片回答一两条规则即可）

四：小结

师：恩，你们找的又快又准确，规则和我们的生活密不可分，那么通过学习本课你有哪些收获呢？对！学校，家庭，社会处处有规则，规则无处不在，我们的生活处处有规则。（出示课件5：生活处处有规则）

如果没有规则我们的生活会怎样？课下请每个小组自己编排一个生活中的小片段，体现规则的重要性，我们下节课再来一起表演和讨论吧。

最后老师送给同学们一首儿歌名字叫《我会守规则》，老师希望你们都会成为生活中遵守规则的好孩子，伴随愉快的歌声本次活动课结束了，让我们下次见吧！（出示课件6：卡通图片再见）

关于本教案的常见问题

Q：1. 规则在哪里优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1. 规则在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1. 规则在哪里优质课教案设计