1. 规则在哪里课堂实录【2】

鲁教五四学制《品德与生活》

《规则在哪里》教学设计

古城区祥和学校

李茂芬

教学目标：

通过做游戏，让学生明白规则存在的意义；了解与小学生相关的规则，明白生活中处处有规则，人人要自觉遵守；

明确规则的重要性，积极探索规则的奥秘；自己要遵守规则，见到有不遵守规则的行为要批评和劝阻

教学重点：

让学生懂得规则的意义，理解小学生相关的规则，遵守规则，按规则办事。

教学难点

教育学生遵守规则，懂得规则的重要性。

课前准备 1.布置学生课前收集生活中的各种规则。

2．教学课件。 3．教师收集有关遵守规则和违反规则的图片。 教学过程：

一、谈话激趣，游戏体验，引出规则

1.师：听说三《四》班的小朋友同学们都喜欢玩游戏，现在我们就来做个吹气球比赛的游戏。（分男女两组进行不公平的游戏，让学生谈谈自己的发现，引出规则。）

2.师小结：通过刚才的游戏,我们知道有了规则,游戏才能顺利、公平地进行，大家才玩得开心。看来规则真的很重要。那么，生活中除了游戏有规则，还有哪些地方有规则呢？这节课我们活动的主题就是一起来找找：规则在哪里？（板书：规则在哪里）

二、寻找生活中的规则。

1.师：课文中有两位小记者小刚和小花是怎样找到生活中各种各样的规则的，让我们一起去看看吧。请同学们轻轻打开书45页，仔细观察画面，想想他们通过什么找到的？（指名学生说，教师相机指导并板书）

1查一查，----就是去图书室，上网查各种资料

2问一问，----问问爸爸妈妈叔叔阿姨。

3找一找，-----看看生活周围规则有哪些。

还有吗？

看一看 听一听 ……

三、 寻找家庭学校生活中的规则

1．请同学们轻轻打开书46.、47页，仔细观察画面，想想他们都在哪里找到了哪些规则？学生自由看图，指名说。（例如：用完东西放回原处，晚上声音不要太大。）

师：你说的这个规则是从哪里找的？（依次相机板书：家庭生活中、学校生活中、社会生活中）

2.师：除了这些规则外，生活中还有很多规则。课前，老师已经让同学们去收集我们身边的规则了，谁愿意把自己收集的与大家交流一下。

别着急，交流也有规则。（出示规则）（1）认真倾听小组同学的调查结果；（2）讨论声音不要太大；（3）组长整理材料，汇报时内容尽量不重复。

3.师：除了这些规则外，生活中还有很多规则。课前，老师已经让同学们去收集我们身边的规则了，谁愿意把自己收集的与大家交流一下。

别着急，交流也有规则。（出示规则）（1）认真倾听小组同学的调查结果；（2）讨论声音不要太大；（3）组长整理材料，汇报时内容尽量不重复。

生活动，师巡视指导，最后小组派代表汇报。

3.师补充：同学们真是生活的有心人，都有一双会发现的眼睛，在生活中找到了这么多规则。老师这里也搜集了一些有关遵守规则的图片，想看看吗？（课件出示）

老师找的这些规则也只是我们生活的一部分，我想只要我们大家用心观察，还能找到更多更多的规则呢! 师小结：规则和我们的生活密不可分，学校处处有规则，家庭处处有规则, 社会处处有规则，真是生活处处有规则，这些规则又都是与我们的生活息息相关，因此我们要做个生活的有心人，多关注规则，了解规则，遵守规则。

四、

听故事，辨析社会生活的规则 老师这里还搜集了一些违反规则的图片，看看他们都违反了哪些规则？（教师展示课件，并描述）

听了同学的介绍，也看了老师收集的生活规则，你们有什么想法？(指名学生说，教师相机补充) 老师相信你们一定会成为生活中遵守规则的好孩子，加油吧。

五、拓展延伸

六、结束教学，实践规则

。 师：今天这节课我们就上到这里，我们交流了很多规则，那么下课时又有什么规则呢？（生说）比比看，谁做得最好，下课。

板书设计： 规则在哪里 找一找 家庭生活中 查一查 学校生活中 自觉遵守

问一问 社会生活中