感谢您，平凡的人们教学设计实例优秀教案范文

品德与社会（四年下）教学设计

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教学内容

感谢您，平凡的人们（一课时）

教材分析

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

学情分析

学生大多数淳朴、活泼、积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。学生思维活跃、动手能力较强。但也有一小部分学生的学习主动性和自觉性比较差。

教学目标

⒈知道家乡的发展变化与平凡岗位上默默奉献的劳动者是分不

开的。

⒉了解家乡人用勤劳的双手在改造着家乡,建设着家乡,创造着家乡的美好明天,他们为此付出了巨大贡献。

⒊感受家乡人的追求和美好向往。

⒋培养学生热爱家乡、热爱家乡人、决心建设家乡的美好情感。

教学重点

懂得社会只有分工不同，没有高低贵贱之分。

教学难点

激发对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重。

教学准备

课件、视频

教 学 过 程

教学环节

师生活动

技能训练/设计意图

1、导入新课

初始来源

教学参考书

创编及使用

原创教师姓名

授课班级

穆慧

四年一、四年二

复案

同学们,今天老师为大家带来了

2、新授

3、明理

4、活动

几幅图片,想看看吗?(课件出示家乡最近几年变化的图片)看完这些图片后,你有什么话想说吗?

正是许许多多平凡的劳动者在各自平凡的岗位上默默无闻的为家乡建设贡献着力量,才创造了一个又一个的奇迹,才有我们今天这个整洁、美丽的现代化城市,他们是我们的骄傲,所以,我们要感谢他们。今天,就让我们共同走近这些平凡的人们吧。

板书课题:感谢您,平凡的人们

课前,老师让同学们收集了一些平凡岗位上各行各业劳动者工作的情况。能把你收集的内容与大家一起分享吗?

小结:孩子们,你们的爸爸妈妈真了不起,他们在各自平凡的工作岗位上兢兢业业地工作着,为社会作出了贡献。正是他们用自己辛勤的劳动为我们营造了一个温馨舒适的学习环境。他们都是值得我们尊敬的人。其实,在我们的周围还有许许多多的各行各业的劳动者在各自平凡的工作岗位上默默奉献着,虽然他们没有高贵的地位,但却促进了家乡的发展,推动了社会的进步。

下面,老师再给同学们看几幅画面,进一步感受平凡岗位上劳动者的勤劳与辛苦。

小组讨论:

(1)、这些人为我们的生活、学习带来了哪些方便和快乐?

(2)、如果我们的生活中没有他们,我们的生活将会变成什么样子?

课件出示，激发学习兴趣，明确学习内容。

课前收集内容，使学生主动参与活动，让枯燥的知识丰富化，使学生的视野更宽阔，学习兴趣更高，便于学生理解。

组织活动，集中学生的注意力，激发学生的探究兴趣。拓展学生的知识面，，从而达到共识、共享、共选，实现师生共同发展。

课前收集内容，使学生主动参与活动

板书:平凡的岗位、不平凡的业

1、师:俗话说的好“三百六十行、行行出状元,”在我们的生活中,就有着许许多多的“状元”。

凡岗位上的家乡人默默地为我们的家乡的建设、改造、美化做出了自己的贡献,你想不想对他们说些什么?现在,就请同学们发自肺腑地向平凡岗位上的家乡人说说你感谢的话,表达一下我们的感激之情。(让学生懂得社会只有分工不同、没有高低贵贱之分。)

面,请同学们把你们发自肺腑感激的话语写在爱心卡上,可以写上你的赠言、小诗或者是你感激的话,送给你最感激和尊敬的平凡的劳动者。

卡、画画、折千纸鹤等。

(播放《感恩的心》)

让学生懂得社会只有分工不同、没有高低贵贱之分。

激发学生对本课内容的记忆。

板书设计

感谢您，平凡的人们

会只有分工不同，没有高低贵贱之分

教学反思

在本课教学中，我通过让学生观看课件、小组讨论、交流汇报等多种形式的活动，使师生、生生互动，这样渲染了课堂气氛，也很好地激发了学生进一步求知的欲望。

合作交流

1、小组讨论、交流汇报等多种形式的活动，使师生、生生互动，这样渲染了课堂气氛（韩莉莉）

2、教学中面向全体学生，让每一个学生参与到活动中，关注每个学生的发展。（吴颖）

检查意见

本教案已经修改

1 次；组长签审： 范立强

学校评价等级：