环境污染教案推荐

辽师大版小学四年级下册品德与社会

《环境污染》

第一课时

一、创设情境，导入新课

师：通过上一单元的学***家对家乡有了深入的了解，相信发展家乡和建设家乡已成为我们不变的心愿。

师：同学们，我们人类都是地球妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，你们热爱我们美丽的地球妈妈吗？

生：齐答热爱。

师：瞧，老师带来了地球妈妈的照片。（课件：播放美丽的风景照片）

师：你们喜不喜欢这个家园呢？

生：齐答喜欢。

师：青山、绿水、蓝天、草原……，这才是我们美丽的家园。看着这郁郁葱葱的山，看着这碧波荡漾的水，看着这飘着白云的蓝天，看着这牧着牛羊的草原，我们都会想出一个字，同学们那是什么？

生：齐答那就是“美”。

师：孩子们，此时此刻你的心情是怎么样的呢？

生：分别答。

师：如果大地妈妈看到大家能够这么开心、幸福的生活，她的心情又会是怎样的呢？她开心吗？快乐吗？

生：……

师：是呀，“美”，应当是永恒的，在科技高度发展的今天，地球的环境却在一步步的恶化了。山不再是郁郁葱葱，水不再是清澈见底，那飘逸的云，那娇艳的花，那绿色的浓荫，那肥美的牧草……，烟消云散，一去不复返，让美丽的地球妈妈哭了，为什么呢！这就是我们今天要讨论的问题：“环境污染”。

二、

合作探究，深入认识

1、小组讨论，每一位学生向小组成员讲解自己认为什么是“环境”？什么是“环境污染”？

师：请看大屏幕。

生：汇报什么是环境，什么是环境污染。

环境：包括以空气、水、土地、植物、动物等为内容的物质因素。

师：那么什么又是环境污染呢？

生：环境污染——指人类在生产与生活时所产生的有害物质（主要是废气、废水、废渣）超过环境的自净能力，而危害人类的正常生活和发展。

2、现在请同学们把书打到25页，认真观察，想一想书中这四幅图想要告诉我们什么呢? 3、下面请同学们以小组为单位，任选一幅你感兴趣的图仔细研究：这幅图所体现的是哪些方面的污染，这种污染会给我们的生产生活带来那些危害呢？老师给同学们3---5分钟的讨论时间，一会儿比一比看哪组汇报的最准确、最全面。

4、那个小组愿意先来汇报？

5、你们小组表现的非常好，其他小组有补充吗？（板书：水污染、白色污染、空气污染）。

6、同学们，你们知道吗？水污染你还会引起赤潮。就是水中的浮游生物在特定的环境下爆发性的增殖。（播放课件）在2008年北京奥运举办前夕，在我国青岛市的帆船赛场就发生了赤潮现象，这种植物叫水葫芦，同学们说就这样的水面能进行帆船比赛吗？为了让比赛能顺利进行，我国国家花费了大量的人力、物力、财力来清理这些水葫芦，看来水污染带来的危害真是太大了。

7、

除了以上我们所了解的，你们还知道其他环境污染方面的情况吗？老师知道同学们在课前搜集了很多的资料，现在请你们以小组为单位把资料整理一下。

8、谁愿意和同学们分享? 9、人类对环境造成了污染，反过来环境有为人类带来了什么呢？请同学们读一读书中的环境警示。这几组惊人的数据提醒我们保护环境刻不容缓，环境质量与我们每个人息息相关。

知识延伸，深入了解

1、同学们看，方方面面的污染正在吞噬着我们的地球母亲，对此，国际环保组织非常重视，把每年的6月5日定为“世界环保日”，每年的这一天，世界各地都会举办各种各样的活动呼吁人类治理和保护环境，造福全人类。

2、世界面临的环境问题日益严重，其实就在我们的家乡，我们居住的这座城市环境污染问题也不为乐观，你们搜集到有关信息了吗？谁愿意向大家展示一下。

3、

活动建议

：针对环境污染问题，做一份保护环境的宣传壁报。

4、查查污染源

5、当然我国也已经认识到了环保的重要性，并制定了一系列的法律法规，用法律的手段来保护我们的环境。请同学们自由读一读，了解一下。（播放课件）。

四、从我做起，促进参与

同学们，大家都知道，保护环境依靠个人的力量是不行，是靠全国乃至全世界的人共同努力，那么，作为新时代的小主人，今后我们应该怎样从自身做起为保护环境出一份力呢？下节课我们将对这个问题进行具体的研究。好，这节课就上到这里，下课。