学做小主人教学设计

学做小主人

徐岷

教学目标

1、知道每一个学生应该而且积极为班级尽一份力。

2、能够在班级里寻找小岗位工作，发现自己在集体中的责任。

重点和难点

1、让学生知道做好小岗位工作的具体方法。

2、使每一位产生服务意识，并落实到实际行动中。

教学过程：

一．复习儿歌，导入新课

1．复习儿歌《自己的事情自己做》：

自己的铅笔自己削，自己的作业自己做，自己的书包自己理，自己的桌子自己擦，自己的事情自己做，他人的事情帮着做，不会做的事情学着做，我是班级的小主人。

二、联系实际，辨析明理

1、（媒体出示照片）教室地上有很多纸屑，扫帚乱放在地上，课桌椅乱七八糟；教室里没有人，可是电扇、电灯都开着；老师要上课了，可是黑板还没有擦干净呢……你看到了这些，你会怎么做？

2．请学生说说为什么这样做？（预设：看到纸屑，我会捡起来，要不然，教室会变成垃圾桶的；下课时，我会把黑板擦掉，这样下节课的老师就能写黑板；……）

3、作为班级的小主人，应该为班级的和谐、美丽尽自己的一份力。那怎样才能做好班级小主人呢，今天，就让我们一起来说一说。

出示课题：学做小主人

三、设立小岗位，学做“小主人”

1、小组讨论：在班级里，我们可以做些什么呢？ 师根据学生回答随机进行分类，板书出示：管理小达人、清洁小天使、节电小能手、爱心小管家、学习小帮手 2、这些岗位，有的做起来轻松些，有的辛苦些，你准备选哪个岗位呢？并

且说说为什么选这个岗位呢？。

管理小达人

清洁小天使

节电小能手

爱心小管家

学习小帮手

领操员、卫生擦桌椅、擦黑关灯、关电扇

开窗、关窗、语文、英语、检查员、午餐板、擦门、擦管理员、信息箱子、擦讲台、发布员

扫地、倒垃圾、排桌椅、

3、如果有很多人都喜欢某一个岗位，而有的岗位却没有人来做，这时该怎么办呢？（教师适当点拨，引导学生寻找力所能及的小岗位，并要相互合作）

出示：合理分工、相互合作

4．分组完成上岗证

事先准备好印有岗位的纸条，贴上双面胶。学生上来张贴自己喜欢的岗位。

5、岗位选好了，该怎么把这个工作做好呢？以擦黑板为例，小组讨论，说说擦黑板的过程

（指导编编顺口溜：黑板擦，手中拿，从上到下仔细擦，黑板对我笑哈哈）

交流出示：讲究方法，仔细认真

注意安全，物归原主

6．选择组内一个小岗位，议一议，说说还有哪些劳动好方法。（学生尝试编编顺口溜）

小小扫帚手中拿，从前往后认真扫，地面整洁亮闪闪

下课时，把灯关，节约用电记在心，

课桌椅，不整齐，轻轻一拉对整齐，

……

7、小结：是呀，我们不但要做好自己的小家务，还要留意身边的事，随时主动为我们的班级出力。让我们一起来学习儿歌《我是班级小主人》，大家尝试用动作来演一演。

儿歌：

我是班级小主人，关心集体我责任，

地面上，有纸屑，你我都来弯弯腰，

开门、关门、

数学、自然、体育、音乐、美术课代表、

下课时，把灯关，节约用电记在心，

水龙头，在流泪，我们马上关紧它。

集体中，岗位多，合理分工齐合作，

我是班级小主人，班级进步我荣耀！

三．总结：

小朋友，在做岗位小主人的过程中，你一定会体会到无比的快乐。让我们从身边的每一件小事做起，积极为班集体尽一份力，真正成为班级小主人。

板书：

学做小主人

管理小达人

清洁小天使

节电小能手

爱心小管家

学习小帮手

领操员、领读擦桌椅、擦黑关灯、关电扇、

开窗、关窗、语文、英语、员、卫生检查板、擦门、擦员、午餐管理箱子、擦讲台、员、信息员发扫地、倒垃圾、布员

合理分工、相互合作 讲究方法、仔细认真

2018

4 排桌椅、

开门、关门、

数学、自然、体育、音乐、美术课代表、