演唱 如今家乡山连山优质课教案内容

《如今家乡山连山》教学设计

教学目的：

1、通过学习《如今家乡山连山》，指导学生用轻快优美的声音表达歌曲的意境，培养学生爱祖国、爱家乡的思想感情。

2、在歌曲中正确运用连音和断音的唱法，

3、运用自学、探究合作等方法学习歌曲，培养学生的具有探索、创新意识。

教学重点：

1、能够用断音唱法演唱歌曲，并表现出歌曲的轻巧、活泼。

2、歌曲的处理，情感的启发、引导。

教学难点：

1、掌握顿音记号的唱法。

2、歌曲情感的启发与引导。

3、分角色表演歌曲。

教学准备：多媒体课件、电子琴

教学过程：

一、组织教学

1、学生在音乐声中进入教室。（背景音乐：《如今家乡山连山》伴奏）

2、师生问好。

二、课前发声练习

1、师：同学们，你们开心吗？

生：······

师：生活中我们常常用怎样的表情来表达你的快乐？

生：（笑）

师：其实我们的歌唱也是和笑有关的，现在我们就用音乐的形式来表达我们的笑声吧。

2、“打哈哈”的发声练习

（1）无音高练习

要求：嘴巴张圆，嘴角提起，面带微笑，唱前先吸气，要感觉到腰腹部的用力，老师先示范。

（2）两音练习

要求：学生做到声音有弹性，位置统一，并注意气息的控制。

A、 6 6 6 6 | 6 3 3 0 || 哈

哈 哈哈 哈哈

哈

B、 5 5 5 5 |5 2 2 0|| 哈

哈 哈哈 哈哈

哈 三、情境导入 1、师：同学们，你们喜欢自己的家乡吗？

生：······

师：老师的老家是在乡下，风景优美，民风淳朴，人们辛勤耕作，用自己的双手迎来了丰收年。同学们，你们想去看看吗？（观看一组图片）

2、师：同学们，老师的家乡美不美？

生：······

师：今天老师还有一首歌曲要送给大家，你们想不想学呀？

生：······

四、聆听歌曲、感受歌曲

1、歌曲中讲述了一个什么故事，歌曲中的山是指什么？

2、歌曲的情绪、速度如何？

五、自主探究、学习歌曲

1、聆听范唱，跟唱旋律（黑板出示歌谱）

（1）设问：请看老师贴出的乐谱，边听边思考，他们哪些是相同的，哪些又是不同的？

（2）请学生上黑板画出不同。（用两种颜色的卡纸把两个乐句区别开来，让学生用红色粉笔在不同处下方划线）

（3）老师讲解不同并教唱

（4）跟唱旋律（注意提示间奏）

（5）掌握顿音记号的唱法（示范、教唱）

2、填唱歌词

3、歌词接龙

六、合作共研、分析歌曲

1、分组讨论：分析歌曲的情感如何处理？

2、歌曲中哪句歌词表现出了高兴的心情？看看谁演唱的最到位？

3、启发：怎样才能唱出妈妈亲孩子脸蛋时的亲切和甜蜜来呢？（注意力度的处理，找学生示范，师生评价）

4、歌曲是以哪种演唱形式演唱的？

5、小组合作，表演歌曲，师生互评。

七、课堂小结

师：同学们，你们爱自己的家乡吗？让我们好好学习，掌握知识，学好本领，长大把我们的家乡建设得更加美丽，好吗？