1.大家都是好朋友优秀教学设计

教学目标: 1、培养学生懂得同学之间应团结友爱,互相帮助。 2、懂得什么样的人才是真正的朋友,在生活中做真正的朋友。 3、懂得可以和各种各样的人交朋友及如何交朋友。

教学重点：什么样的人才算是真正的朋友。 教学难点：珍惜友情。

教具准备: 教师:PPT、音乐

教学过程: 一、游戏导入: 师:同学们喜欢做游戏吗?生:喜欢。 师:现在我们一起做一个找朋友的游戏,边做边加上动作。 师生:找呀找呀找呀找,找到一个好朋友,敬个礼呀,握握手,你是我的好朋友,再见!找呀找呀找呀找…… 师生边唱边拍手,根据歌词做动作,可以同桌做,找好朋友做。

二、回顾友情: 活动一:说说我的好朋友 师:每个人都有自己的好朋友,请你介绍一下你的好朋友,说说你的好朋友是谁?他有什么优点? 生：回答。

师:你和好朋友之间的友情犹如小河里缓缓流淌的河水,时而卷起一朵朵浪花,每一朵小浪花就有一个动人的故事,有时欢喜,有时忧。下面请你闭上你的眼睛,回忆一下你与好朋友之间发生的一件给你印象最深刻的事。想想在教室里、走廊上、校园里、餐厅里,你们家里以及

生活的社区中等等。 师:你们的好朋友真好!都是一位助人为乐的好朋友。在生活当中,你与你的好朋友发生了许多有趣的故事,我想也发生过不友好的事情,想一想你们之间发生过什么不友好的事情。

生：回答。

师:与朋友、同学之间有了矛盾要及时沟通、宽容别人,这样,同学之间才会和睦相处。(师随机板书:及时沟通、宽容别人。) 师:好朋友之间难免发生矛盾,那么我们应当怎样与我们的好朋友友好相处呢? 生:与好朋友之间有了矛盾要互相道歉,才能友好相处。师板书友好相处。

生:好朋友遇到了困难,应该帮助他。 生:好事情要与好朋友分享。 师:这叫朋友之间-- 生:同甘共苦。 生:好朋友还要团结友爱。

师板书团结友爱。 师:我们与朋友之间,只有做到了平等相处、互相关心,产生了矛盾要及时沟通、相互宽容,团结友爱,才能友好相处。 活动二:真正的朋友 师:下面我们来看看这一个同学的好朋友这样做对不对。请同学们看到课本23页,请看第一幅图画,说说图上发生了什么事? 生:一个小男孩在踢球时不小心把邻居家的玻璃打烂了,他不知道怎么办好,他的好朋友对他说:"你去道个歉吧，明天来把新玻璃装好。" 男孩说：“哼，真不够朋友！”

师:你认为男孩说的对不对? 生:不对。 师:他错在哪里?生:他的朋友是好心帮他。 生:他应该向好朋友去道歉，跟朋友一起去向邻居道歉。这才是真正的朋友。

师:对啊,真正的朋友是帮助自己改正缺点,而不是偏向自己。 师:如果你是当时这位打破玻璃的小朋友,你想对你的朋友说什么? 生:我们应主动找人主动为他安好玻璃。 生:王爷爷年龄大了,行动不方便。我们应为王爷爷着想。 师:同学们都是热心人,都是一位孝敬老人的好孩子。我想在大家的劝说下,你的好朋友肯定会改正自己的缺点。 师:请同学们再看第二幅图画,你认为他的好朋友做得对吗? 生:不对,他不应该让好朋友去玩游戏。 生: 真正的好朋友应该相互鼓励，好好学习。

师:说的真好！ 师: 图中的小朋友应该听好朋友的话吗？他应该怎么对朋友说？

生：不应该

，劝朋友不要玩游戏。

师小结:朋友犯了错,应及时指出来,帮助他改正这才是真正的朋友。 师:想一想,在我们的生活当中,什么样的人才算是真正的朋友?请同学们以小组为单位进行讨论。

师:请小组代表来汇报你们商讨出的结果,什么样的人才算是真正的朋友。 生边说师边板书。(宽容别人,与朋友之间有了矛盾,及时沟通。) 师总结:当与朋友发生了矛盾,主动地去进行沟通,宽容别人。当朋友遇到了困难,无私的去帮助他,这才是真正的朋友。

活动四:友情互递 师:朋友这么重要,让我们做一对真正的朋友。世界上没有十全十美的人,人既有优点,也有缺点。你的朋友肯定也有缺点,现在让我们借助这张小小的卡片,把你想对你朋友说的话写在这张卡片上。

学生在轻柔的音乐声中书写自己的感受。

师:现在请你把你对好朋友说的话读出来。 生：读卡片。 师小结:我们要铭记朋友给我们提出的建议,取长补短,做一对真正的朋友。

活动五:广交天下友 师:在今后的生活当中,我们还会遇到各种各样的人,你想和什么样的人交朋友,并说说你的理由。 生:我想和善于交谈的人交朋友,让我懂得更多的知识。 生:我想和爱跳舞的人交朋友,我想把舞跳得更美。

生…… 师:我们可以与自己兴趣、爱好不同的人交朋友;与自己意见不同的人交朋友;与不同年龄的人交朋友,也可以与书交朋友…… 三、总结: 师:朋友能给我们带来欢乐,带来温暖,带来前进的动力。希望大家用真诚去播种、用热情去浇灌,只要我们献出我们的爱心,将心比心,这样才能获得更多真正的朋友。让我们在歌曲《永远是朋友》中结束这节课。(师生共同听音乐。)