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伙牌镇高效生态课堂数学(学科)导学案(4)用数学语言表述全等三角形判定(三)AA'在△ABC'B编号:20188S-SX 012 课型:新授主备人:张志虎审核人:张向华和A'C'中, 班级:小组:姓名:评价:课题:全等三角形的判定ASA,AAS 【学习目标】1、掌握三角形全等的“角边角”“角角边”
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1.2 全等三角形优质课教案整理
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关键词:1.2 全等三角形优质课教案整理
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伙牌镇高效生态课堂
数学
(学科)导学案
(4)用数学语言表述全等三角形判定(三)
AA'
在△ABC'B编号:20188S-SX 012
课型:新授
主备人:张志虎
审核人:张向华
和
A
'
C
'中
,
班级:
小组:
姓名:
评价:
课题:全等三角形的判定ASA,AAS 【学习目标】
1、掌握三角形全等的“角边角”“角角边”条件.能运用全等三角形的条件,解决简单的推理证明问题
2.经历探索三角形全等条件的过程,体会利用操作、•归纳获得数学结论的过程.
3、积极投入,激情展示,体验成功的快乐。
教学重点:已知两角一边的三角形全等探究.
教学难点:灵活运用三角形全等条件证明.
【学习过程】
一、自主学习
1、复习思考
(1).到目前为止,可以作为判别两三角形全等的方法有几种?各是什么?
(2).在三角形中,已知三个元素的四种情况中,我们研究了三种,今天我们接着探究已知两角一边是否可以判断两三角形全等呢?三角形中已知两角一边又分成哪两种呢?
2、探究一:两角和它们的夹边对应相等的两个三角形是否全等?
(1)动手试一试。
已知:△ABC
求作:△A'B'C',使B'=∠B, C'=∠C,B'C'=BC,(不写作法,保留作图痕迹)
A
BC(2) 把△A'B'C'剪下来放到△ABC上,观察△A'B'C'与△ABC是否能够完全重合?
(3)归纳;由上面的画图和实验可以得出全等三角形判定(三):
两角和它们的夹边对应相等的两个三角形
(可以简写成“
”或“
”)
BB'∵BC
∴△ABC≌
BCB'C'C3、探究二。两角和其中一角的对边对应相等的两三角形是否全等
(1)如图,在△ABC和△DEF中,∠A=∠D,∠B=∠E,BC=EF,△ABC与△DEF全等吗?能利用前面学过的判定方法来证明你的结论吗?
AD
BCEF(2)归纳;由上面的证明可以得出全等三角形判定(四):
两个角和其中一角的对边对应相等的两个三角形
(可以简写成“
”或“
”)
(3)用数学语言表述全等三角形判定(四)
在△ABC和A'B'C'中, AA'AA'∵B
∴△ABC≌
BCBCB'C'二、合作探究
A1、例1、如下图,D在AB上,E在AC上,AB=AC,∠B=∠C.
求证:AD=AE.
DE
BC
2.已知:点D在AB上,点E在AC上,
BE⊥AC, CD⊥AB,AB=AC,求证:BD=CE
A
DE
BC
三、学以致用
3、如图,在△ABC中,∠B=2∠C,AD是△ABC的角平分线,∠1=∠C,求证AC=AB+CE
四、课堂小结
(1)今天我们又学习了两个判定三角形全等的方法是:
(2)三角形全等的判定方法共有
五、课后检测
1.
2.
3.
4.满足下列哪种条件时,就能判定△ABC≌△DEF
(
) A. AB=DE,BC=EF, ∠A=∠E;
B. AB=DE,BC=EF, ∠C=∠F C. ∠A=∠E,AB=EF, ∠B=∠D;
D. ∠A=∠D,AB=DE, ∠B=∠E 5.如图所示,已知∠A=∠D,∠1=∠2,那么要
E 得到△ABC≌△DEF,还应给出的条件是:(
) A F C D 1 A. ∠B=∠E
B.ED=BC 2 C.
AB=EF
D.AF=CD B 6.如5题图, 在△ABC和△DEF中,AF=DC, ∠A=∠D, 当_____________时,可根据“ASA”证明△ABC≌△DEF
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