认识图形公开课教学设计模版
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未知
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关键词：认识图形公开课教学设计模版
正文
认识图形
一、
教学内容一年级上册教材53页、54页。
西师版
二、
教学目标
1、
通过给同类物体涂颜色，使同学们对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，能识别这些物体。
2、
培养学生合作的意识，发展初步的实践能力。
3、
体会数学与生活的联系。
三、
教学重难点
重点：能辨别长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。
难点：感知长方体、正方体、圆柱体和球的特点。
四、
教学过程
（一）
情景导入
师：同学们，老师给你们带来了一位机器人小伙伴，你们愿意和它一起做游戏吗？
你能把机器人身上形状相同的物体用同一种颜色表示吗？
（二）
合作学习，深入探究
1、
分一分：初步认识，揭示概念
师：机器人小伙伴给每个小组都送来了这些盒子，请同学们把形状相同的分在一起。
2、
小组交流
小组内交流你们是怎样分的，请说明你们的理由。
3、
全班交流
师：刚才同学们在小组内交流了自己的想法，请小组派一名代表说说你们小组是怎样分的。
组1：我们把肥皂盒、牛奶盒、烟盒分为一类，因为我们认为它们都是长方体。
组2：我们把筛子、魔方、粉笔盒分为一类，因为我们认为它们都是正方体。
组3：我们把筷子、笔筒、电池分为一类，因为我们认为它们都是圆柱。
组4：我们把篮球、玻璃球分为一类，因为我们认为它们都是球。
4、
小结：板书四类物体的名称：长方体、正方体、圆柱、球。
（三）
摸一摸，感知物体的形状
师：请你们把分好的长方体、正方体、圆柱、球认真地看一看摸一摸，把你的感受跟小组的同学说说。
组1：我发现长方体都是长长方方的。
组2：我看到正方体是方方正正的。
组3：我看到圆柱是直直的，摸起来光光的，圆柱上下两个面看起来圆圆的；上下两个面一样大。
组4：球是圆溜溜的，摸起来光光的。
……….. （四）
搭一搭：区别物体的特征
五、
课堂小结
今天我们一起认识了图形。它们的形状是长方体、正方体、圆柱、球。通过学习你还知道了什么？
六、
巩固练习
1、
在我们日常生活中有很多物体是长方体、正方体、圆柱、球，想一想，你见过哪些东西的形状和今天学习的这四种物体的形状相同呢？
2、
完成教材第54页“课堂活动”第1题。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-27 10:04:00
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作者信息
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来自：学校：广安市广安区龙台镇旺盛小学校
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