9加几教案和学案内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《9加几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

9加几教案和学案内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：9加几教案和学案内容

正文

《9加几》

1教学目标

1、通过对问题情境的探索,使学生在已有经验的基础上,自己得出9加几的方法; 2、使学生初步理解“凑十法”,初步了解“9加几”进位加法的思维过程,并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。

3、培养学生的观察、合作交流和动手操作能力,以及初步的提出问题、解决问题的能力,发散学生思维,培养创新意识。

4、在学习活动中激发学生学习数学的兴趣。

2学情分析

由于是低年龄段的一年级学生,刚从幼儿园升入小学还不久,自我控制能力还不够,在课堂的注意力仅仅只能够保持十几分钟,并且大部分学生在上幼儿园的时候都已经学习过简单的加减法,都会接着数法,会在一个数的后面接着数算出结果,所以这节课如果想要孩子保持较高的注意力,必须要创设具体情境,以便吸引学生的注意力与抓住孩子的好奇心,让学生主动去学习,愿意去学习,并从学习中主动发现“凑十法",会用自己的语言去描述9加几的计算过程,并初步掌握9加几的算式。

3重点难点

教学重点:能正确计算9加几的口算,会用“凑十法”计算9加几。

教学难点:初步了解“9加几”进位加法的思维过程

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、创设情境

同学们,我们学校正在召开运动会,你们想参加吗?,那就让我们到运动场上去吧,那里的运动会已经开始啦!你们想去看一看吗?[出示校园运动会场景图]

活动2【讲授】二、建立模型

1、运动会上的比赛热闹极了,请小朋友们认真的看一看,现在同学们都参加了哪些比赛项目?有多少人参加? 2、运动员们很辛苦,服务队的小朋友为运动员准备了一些盒装饮料,看图,你知道了什么? 3、你知道一共有几盒饮料吗?怎样列式

4、你是怎样算出一共有多少盒的?现在就用小棒代替饮料来算一算9加4等于几? (1)汇报交流: ①一盒一盒的数,1、2、3、4……13,一共13盒。

②接着数的方法,盒子里已经有9盒,然后接着数10、11、12、13盒。

③凑十法:把外面的一盒牛奶放在盒子里,凑成10盒,10盒加上剩下的3盒,一共13盒。

④9和4合起来是13. (2)小朋友,你们可真会动脑筋,想了这么多好办法,你觉得哪一种方法更好呢?为什么?

(3)我们可以把这种想法用思维图表示出来。

5、利用教材右边的资源提出用加法计算的数学问题。

同学们接着看图,运动会上有9个踢毽子的、还有7个跳远的,要求踢毽子的和跳远的一共有多少人?应该怎样列式? ⑴9+7等于多少?用小棒摆一摆。

(2)探讨:9+7的计算方法. (3)学生交流计算方法

活动3【练习】三、解释应用

1.基本练习

(1)卡片抢答。

9 + 3 =

9 + 5 =

9 + 9 =

2 + 9 =

7 + 9 = 前两个题,让学生说说是怎样想的。

(2)动笔写一写。

①P91,做一做,第1题

②要求:先独立解决,再汇报交流想法。

2.发展练习

商店里,伞9元,气球8元,水笔5元,小象有15元钱,可以买哪两种商品? (1)9 + 8 = 17

17>14

不能买。

9 + 5 =14

14<15 可以买。

(2)适当延伸: 8 + 5

追问:应当怎样算呢? 活动4【作业】四、小结

今天学习的是9加几,同学们想到了许多的方法,其中的“凑十法”能让我们计算得更快,我们在后面的学习中还会进一步体会。

资料摘要

9加几教案和学案内容

9加几教案和学案内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3720

配套课件

9加几PPT课件和优质课一等奖

9加几PPT课件和优质课教案整理

9加几PPT课件教学实录

9加几PPT课件和优质课一等奖

9加几PPT课件和名师教学设计2

9加几PPT课件和教案（名师）

相关文档

看一看，数一数教案3

8加几教案范文

9加几第二课时教学设计

6—10的认识教学设计第二课时

看一看，数一数优秀教案案例

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：9加几教案和学案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？