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《将进酒》导学案武汉市蔡甸区汉阳一中 王卫东【学习目标】（1）把握本文的情感基调，通过朗读体会作品豪迈奔放的特点（2）通过对诗句的鉴赏来把握作者的思想感情（3）激发学习李白诗歌的兴趣【学习重难点】讨论鉴赏作品，准确把握诗人的情感变化【学习方法】诵读法、鉴赏法、合作讨论法【学习过程】熟读课文、自
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中国古代散文发展概述教案2
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关键词：中国古代散文发展概述教案2
正文
《将进酒》导学案
武汉市蔡甸区汉阳一中 王卫东
【学习目标】
（1）把握本文的情感基调，通过朗读体会作品豪迈奔放的特点
（2）通过对诗句的鉴赏来把握作者的思想感情
（3）激发学习李白诗歌的兴趣
【学习重难点】
讨论鉴赏作品，准确把握诗人的情感变化
【学习方法】
诵读法、鉴赏法、合作讨论法
【学习过程】
熟读课文、自主学习→小组讨论、合作探究→生生互动、对抗质疑→点明观点、各抒己见
【学习课时】
一课时
第一部分：创设情境、自主学习
【课前预习】：请同学们自主熟读诗歌，完成以下两题。
1、为下列加黑的字注音
将进酒（ ）金樽（ ）烹羊（ ）宰牛( ） 岑夫子（ ） 馔玉（ ）
斗酒（ ）
恣欢谑（ ）
（ ）
散尽（ ）
宴平乐（ ）
沽取（ ）对君酌（ ）千金裘（ ）
2、解释下列诗句中粗体词语。
①高堂明镜悲白发（ ） ②会须一饮三百杯（ ）
③钟鼓馔玉不足贵（
） ④斗酒十千恣欢谑（
）
⑤径须沽取对君酌（
） ⑥与尔同销万古愁（
）
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⑦但愿长醉不复醒（ ） ⑧主人何为言少钱（ ）
第二部分：小组讨论、合作探究
（①明晰小组任务②每小组成员经过讨论、交流后，派一名中心发言人将该组其他成员的见解进行综合，然后讲解③其他小组对中心小组的发言进行补充或质疑）
【思考一】：在我们将要学习的这首《将进酒》中，作者是如何喝酒的呢？从原诗中找出诗句并分析。
【思考二】：这种喝法与常人是很不同的，真是狂喝痛饮呀，作者如此喝法，到底是为了什么呢？请结合诗句简要分析。
【思考三】：作者为何而愁呢？从原诗中找出诗句并具体分析。
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【思考四】：起兴与夸张手法的运用是本诗的特色，请各举一例予以说明。
【思考五】：诗中运用陈王曹植的典故的作用是什么？
【思考六】：比较：本诗的主旨句是“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”第
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与《梦游天姥吟留别》中的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”在思想内容与表达方式上的异同？
二、展示交流、对抗质疑
（①每小组成员经过讨论、交流后，派一名中心发言人将该组其他成员的见解进行综合，对所选成语进行讲解、分析②其他小组对中心小组的发言进行补充或质疑）
第三部分：课堂小结、梳理情感
【思考】：请同学们梳理出诗人情感发展的脉络。
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