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新目标七年级英语(下) Unit 11 What do you think of game shows? 教学设计

单位:河北省香河县第十中学

姓名:田玉银

一．

教学内容分析

本课是本单元的第一课时Period one (Section A 1a—3a),中心话题是“发表意见”，具体涉及电视节目以及学生围绕电视节目谈论不同程度的喜好，并发表见解。语言技能和语言知识几乎都围绕“发表见解”这一中心话题设计的。Section A 所呈现的是各类电视节目以及与此相关的基本语言知识及其初步运用。这部分内容从呈现电视节目开始，通过视、听等方式输入信息，并引出本单元主要句型：What do you think of …?

I love / like / don’t mind / can’t stand them /it/ her/him..接着从对节目的看法过渡到对节目中人物的看法。借此突出本单元主要语法知识：What do you think of …? 及其回答；之后的一个调查活动起到了引导学生初步综合运用所学语言的作用，以调查的形式使学生在活动中主动运用语言。教材内容从基本语言知识到语言综合运用层层递进，听说读写依次展开，以一种循序渐进的学习程序，引导学生在做事中有目的的学习语言. 二、学情分析：

经过一个半学期的学习，学生已经掌握了一些基本的日常用语，能够用英语很流畅的交流信息，表达喜好和情感。有了解异国文化，习俗的强烈愿望。在英语学习中他们能够积极参于和合作，有共同完成各种任务的意识。

鉴于学生的这些特点，结合新课标、大纲和本单元教材对学生的要求，我确定了本课的教学目标，教学重难点和教学策略。

三、教学目标

1.知识目标

词汇：能理解、运用以下生词soap,, sitcom, mind, fashion, idea, stand 短语：

think of, soap opera, talk show, sports show ,don’t mind, can’t stand, game show 功能：

1)让学生能够谈论表达不同程度的喜好，并学习如何发表自己的见解，倾听并转诉他人对人、事的态度和看法，并

能运用已有的语言知识简单阐明理由。

2) What do you think of….?句式在不同人称中的使用及其几种不同的答语方式.

3)掌握运用love, like, don’t like, can’t stand, don’t mind 恰当表达对有关事物的观点和态度. 2.技能目标

1)能准确表达自己对不同话题的看法和意见。

2)能根据具体情境与他人沟通交流,协作完成各个任务。

3)能熟练掌握与话题相关的常用词汇与表达, 以提高在真实语境中的英语交际能力．

3.情感目标

1）让学生了解各类电视节目，对各类电视节目有筛选性的进行收看。

2)引导学生用得体的语言表达不同程度的喜好,培养发表不同见解的能力。

3)通过小组合作、调查等活动来培养学生合作与共享的学习习惯。

四、教学重点和难点

教学重点 1.掌握词汇

2.功能：1)让学生能够谈论表达不同程度的喜好，并学习

如何发表自己的见解，倾听并转诉他人对人、事的态度和看法，并能运用已有的语言知识简单阐明理由。2) What do you think of….?句式在不同人称中的使用及其几种不同的答语方式.3)掌握运用love, like, don’t like, can’t stand, don’t mind 恰当表达对有关事物的观点和态度

教学难点：掌握运用love, like, don’t like,

can’t stand, don’t mind 恰当表达对有关事物的观点和教学思路和学习策略

五、教学思路及及学习策略

1. 教学思路

（1）本课话题源自生活，立足这一点，充分利用学生已有的知识和经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学，在用中学，学了能用）。

（2）设计多种任务活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同.学进行合作，为完成任务进行探究学习。

2学习策略：在与同学合作完成任务的活动中主动探究和学习语言。

六、教学准备

多媒体、课件

七、教学步骤

Step 1: Lead in T:Do you like movies? S: Yes. I like them very much..

Step 2：present the new words T: First let’s look at some pictures and guess what kind of TV shows they are. (Show some pictures about TV shows. Teach them “cartoons, fashion shows, game shows, talk shows, sports shows, sitcoms, soap operas, news)

Step 3: Practice the new works. T: Now open your books and do 1a as quickly as you can.

(The students do 1a and then check the answers.)

Step4: New drills. 1.

Present the drills. T: Do you know how to ask about the opinion? S: We should ask “What do you think of…?”

T:Thank you. You are very clever. (Show this sentence.) T: When we talk about a topic,how to give your own opinions? (When I say “love”,show two smiling faces. When I say “like”,show a smiling face. When I say “I don’t mind it,help students understand it. When I say “dislike”,show a crying face. When I say “can’t stand” show two crying face.) 2.

Practice the drills. T: Now work in pairs. Choose one or two TV shows to talk about. (Give them some minutes to prepare. Then ask some more pairs to practice one by one.)

Step5: Listening 1.T: You did very well. My friend Mark is also talking about TV shows.Now look and listen to the tape and write a letter a-e. (The students listen and then check the answers.) 2.

T:Now let’s listen to the conversation and finish off 2a. Number the expressions 1-5 as you hear them. (Play the tape and check the answers.) 3.

T: Listen again and fill in the blands in 2b. (Play the tape and check the answers.) T: What kinds of movies do you know? S: action movie,

comedy,

documentary , thriller , cartoon T: Do you like watching TV? S: Yes T: What kind of TV shows do you like or dislike? Today let’s talk about them together.

T:Good. Practice the conversation in 2b. Ask and answer in pair according to it.What does she think of Dumpling King? (Let the students work in pairs.Then ask more pairs to practice.)

Step6:Practice. T:Look at the names of the TV shows? What are the meanings of them? Now look, match and then talk about them. (Ask some pairs to practic.)

Step7: pairwork. T: Let’s talk about some people, what do you think of them? (Ask some pairs to practic.)

Step8: Task(Group Work)

1.Make a survey and then give a report. 2.Make a survey about the following ,then talk about them or make a report. Work in your group.

Step9:Homework: 1)Make a survey about the following TV shows and fill in the chart using the questions”What does your father or mother think of TV shows?”

Name Talk Sports Game Soap Sitcoms shows shows shows operas Father Mother

教学反思

本节课主要内容都是围绕发表意见、谈论喜好的语言项目展开的。通过谈论各类电视节目，使学生学会陈述自己的看法和意见以及学会谈论自己的喜好程度，同时也学会询问他人对某事物的看法、意见以及喜好程度，在交流的过程中增进与同学之间的了解。

运用已学句型导入新课，通过展示一些电视节目图片，直观和形 2)Search the names of more TV shows.

象地呈现生词。利用多媒体，采用任务型教学法，充分调动学生的积极性，让学生自主掌握教学目标。

从本节课的课堂教学活动内容来看，听说读写活动贯穿于新目标英语教学的各个环节，可见，对学生各种英语学习基本技能的训练与培养是目前英语课堂教学的重中之重。新目标英语的课堂教学是以学生为主体，以贴近学生生活内容为主题，以技能培养为主旨，大面积提高学生的英语综合能力。

本节课是学生们最感兴趣的话题，从而能引起他们积极参与课堂活动的兴趣，同时提高了学生的口语交际能力。新目标英语教学主要倡导学生的小组合作活动，这体现了现代教学理念。现代教育最重要的特征就是弘扬人的主体性。主张通过学生对学习过程的主动参与，培养其自主意识、自主能力和自主习惯，使其成为一个具有主体性人格的人。小组合作学习可以使每个学生平等的参与学习，并给每个学生提供了均等的机会，使他们能够充分发挥主观能动性，表现自我和展示自我。合作学习鼓励学生主动思考和主动探讨，学生的进取意识、创造意识和竞争意识能较好的得到强化。合作学习可真正使每个学生的主体性地位和主体人格受到尊重。帮助学生树立了学好英语的信心。