Section Bppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

Unit5 I’m watching TV. (Section B 1a ------1e) Teaching aims 1.询问别人正在哪里干某事. 2.继续学习某人正在干某事. Teaching points 1.To learn the following sentences. —Where

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section B

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-04-25 08:29:00

来源学校

学校：双柏县大麦地中心学校

Section Bppt配套的教学设计方案

未知

2019-04-25 08:29:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Section Bppt配套的教学设计方案

正文

Unit5

I’m watching TV. (Section B

1a ------1e) Teaching aims

询问别人正在哪里干某事. 2.

继续学习某人正在干某事. Teaching points

To learn the following sentences. —Where do people play basketball? —At school. —Where is he swimming? —He is swimming at the pool. 2.

To learn the following vocabularies: toy, shopping, mall, pool. Teaching steps

Step 1.

Warming up

教师出示几幅图片，要求学生进行问答练习。

如：What's he/ she doing?

He/ She is playing basketball.

What are they doing ?

They are playing football.

Is he/ she swimming ?

Yes, he/she is. / No, he/ she isn't. Step 2 Presentation 接着教师以前面复习的这几幅画，引入本课的现在进行时的各种特殊疑问句，如：

Where are they playing football?

Who is he/ she talking to? ect. Step 3 Practice

教师在引入新课的前提下，接下来提供以下任务，要求学生去完成。

（1）教师出示Section B/ 1a 中的六幅图片，要求学生用现在进行时的各种疑问句进行问答。

（2）要求学生在问答的基础上，完成Section B/ 1a中的表格。

（本环节通过各种活动，目的是强化训练，加深印象，

为运用将打下最坚实的基础。）

Step 4 Listening

在上面环节的基础上，教师要求学生做以下的听力练习，根据听到的内容，完成下面的表格。（Section B/ 2b）

（通过本次的听力练习，

强化学生现在进行时的运用）

Step 5

Pairwork

承接上部分听力内容，要求学生在模拟情景中进行交际: 如: A: Hello, is

Tina there ？

B: No, she isn’t.

A: Where is she ？

B: She is at home. A: What’s she doing now？

B:She is watching TV. A:Does she want to go to the movies?

B:Sure. Let's go there at 7:00. (通过学生在模拟情景中交际,目的是培养学生综合运用语言的能力,能在做中学,在学中用.) Step 6 Homework: 1.熟记本节课的重点句型. 2.画一张或带一张家庭活动的照片.

关于本教案的常见问题

Q：Section Bppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Section Bppt配套的教学设计方案