过小孤山大孤山/陆游教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

《过小孤山大孤山》教学设计一、教学目的1、学习游记写景的方法。2、区分散文与诗歌形象美的不同。3、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。二、教学重点1、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。2、学习游记写景的方法。三、教学过程（一）简介及成文背景: 1、作者陆游简介:(1125-1210)，字务观，号放

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所属课文：过小孤山大孤山/陆游

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2019-06-04 19:24:00

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学校：江西省峡江中学

过小孤山大孤山/陆游教学目标设计

未知

2019-06-04 19:24:00

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关键词：过小孤山大孤山/陆游教学目标设计

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《过小孤山大孤山》教学设计

一、教学目的

1、学习游记写景的方法。2、区分散文与诗歌形象美的不同。3、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。

二、教学重点

1、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。2、学习游记写景的方法。

三、教学过程

（一）简介及成文背景:

1、作者

陆游简介:(1125-1210)，字务观，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴市)人。南

宋爱国诗人。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子，家庭的教育，使陆游从小就树

立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学

剑，钻研兵书。二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益匪浅，从此确定

了他的诗歌创作的爱国主义基调。

绍兴二十三年(1153)，他到临安应进士试，因“喜论恢复”，受到秦桧的忌恨，

复试时竟被除名。直到秦桧死后几年，他才赐进士出身。因为陆游主张抗金，恢复中原，所以他屡遭朝廷投降派的排挤、打击，仕途不是很顺利。

他一生创作了大量作品。今存诗9300余首，题材广泛，内容丰富。还有一百三

十首词和大量的散文。其中，诗的成就最为显著。前期多为爱国诗，诗风豪迈奔放。后期多为田园诗，诗风清丽平淡。他的诗最鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神;他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国激情;而他的散文成就也很高，被前人推为南宋宗匠;所写的政论、史记、游记、序、跋等，大都语言洗炼，结构整饬。

陆游是爱国主义诗派的一个光辉代表。他的作品以强烈的爱国主义精神和卓越的艺术成就，在中国文学史上获得了重要地位。有《渭南文集》《剑南诗稿》《南唐书》《老学庵笔记》等传世。

2、背景

陆游主张抗金，恢复中原，被罢官。至1169年，起用为夔州(今四川奉节)通判，

由故乡山阴(今浙江绍兴)出发赴任。一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景。途中

作者以日记纪行，集成日记体游记《入蜀记》，以记其胜。《过小孤山大孤山》是作者

路过小孤山和大孤山时所写的两则日记。

（二）教师范读课文，学生预习课文

（三）学生翻译课文，教师指导

（四）学生分析结构，教师引导

①记过烽火矶的所见，突出山之“怪奇”。

②写过澎浪矶、小孤山所见之景，突出“峭拔秀丽”，且移步换景，由远及近。

③记八月二日所见之景，突出大孤山之奇:望之如浮水面，江水清浊分明。

④结尾处交代六日行程，显现日记体之特色。

（五）学生讨论主题，教师指导

本文通过描写所见的景物特色，表达了热爱祖国大好河山的感情，也流露出作者的爱国忠君之情。

（六）教师总结，布置作业

关于本教案的常见问题

Q：过小孤山大孤山/陆游教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《过小孤山大孤山/陆游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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