资料摘要
文言文断句导学案教学目标1.了解断句的重要性，掌握断句的基本方法，正确断句。2.通过练习文言断句，学会总结归纳断句的方法，进一步提高阅读浅易文言文的能力。一、何处把句断——“6点”最关键（一）名词和代词今入关财物无所取妇女无所幸此其志不在小吾令人望其气皆为龙虎成五采此天子气也(《鸿门宴》) 刻削之道
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赏析指导主要内容及教案内容
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关键词：赏析指导主要内容及教案内容
正文
文言文断句导学案
教学目标
1.了解断句的重要性，掌握断句的基本方法，正确断句。
2.通过练习文言断句，学会总结归纳断句的方法，进一步提高阅读浅易文言文的能力。
一、何处把句断——“6点”最关键
（一）名词和代词
今
入
关
财
物
无
所
取
妇
女
无
所
幸
此
其
志不
在
小
吾
令
人
望
其
气
皆
为
龙
虎
成
五
采
此天
子
气
也
(《鸿门宴》) 刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也，举事亦然，为其后可复者也，则事寡败矣。
（二）动词和形容词
于
是
太
子
预
求
天
下
之
利
匕
首
得
赵
人
徐夫
人
之
匕
首
取
之
百
金
使
工
以
药
淬
之
(《荆轲刺秦王》) 君
加
以
谦
德
动
不
逾
节
常
公
之
知
日
又
加深
矣
君
之
声
渐
腾
于
江
淮
且
达
于
京
师
矣
时人
谓
常
公
能
识
真
（三）对话词
宦
者
令
缪
贤
曰
臣
舍
人
蔺
相
如
可
使
王
问
何
以
知
之
对
曰
臣
尝
有
罪
窃
计
欲
亡
走
燕
臣
舍
人
相
如
止
臣
曰
君
何
以
知
燕
王
(《廉颇蔺相如列传》) 老人微笑，把茂先臂走石壁下，忽有门入，途径甚宽，至一精舍，藏书万卷。问
老
人
曰
何
书
曰
世
史也
又
至
一
室
藏
书
愈
富
又
问
何
书
老
人
曰
万
国
志
也。
（四）虚词
于
是
余
有
叹
焉
古
人
之
观
于
天
地
山
川
草
木
虫
鱼
鸟
兽
往
往
有
得
以
其
求
思
之
深
而
无
不
在
也
夫
夷
以
近
则
游
者
众
险
以
远
则
至
者
少
而
世之
奇
伟
瑰
怪
非
常
之
观
常
在
于
险
远
而
人
之
所罕
至
焉
故
非
有
志
者
不
能
至
也
(《游褒禅山记》) 自仲尼之亡，六经之道，遂散而不可解。盖
其
患
在
于责
其
义
之
太
深
而
求
其
法
之
太
切
夫
六
经
之
道
惟
其
近
于
人
情
是
以
久
传
而
不
废
而
世
之
迂
学
乃
皆
曲
为
之
说
虽
其
义
之
不
至
于
此
者
必
强
牵
合
以
为
如
此
故
其
论
委
曲
而
莫
通
也。
（五）句式
吾
师
道
也
夫
庸
知
其
年
之
先
后
生
于
吾
乎
是
故
无
贵
无
贱
无
长
无
少
道
之
所
存
师
之
所
存
也
(《师说》) 晏
平
仲
婴
者
莱
之
夷
维
人
也
事
齐
灵
公
庄
公
景
公
以
节
1
俭
力
行
重
于
齐
既
相
齐
食
不
重
肉
妾
不
衣
帛
（六）修辞方式断句法
若夫日出而林霏开云归而岩穴暝。
秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心。
子又生孙孙又生子子又有子子又有孙。
名不正则言不顺言不顺则事不成事不成则礼乐不兴礼乐不兴则刑罚不中刑罚不中则民无所措手足
二、客观题怎么判——“2步”定答案
三、实战演练
2
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