资料摘要
教学设计一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准理念，在课堂教学中树立“健康第一”的指导思想和结合学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展
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6.300米走跑交替与游戏优秀教案设计
未知
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关键词：6.300米走跑交替与游戏优秀教案设计
正文
教
学
设
计
一、指导思想：
根据《体育与健康》课程标准理念，在课堂教学中树立“健康第一”的指导思想和结合学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。
二、教材分析： 跳跃是人体的基本活动之一，并且是具有实用意义的体育项目。立定跳远是跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义，还有利于培养学生不怕困难和克服困难的勇气和决心。
三、学情分析：
小学一年级学生模仿能力较强，但是自控能力较差并且注意力容易分散。如果想要抓住学生的注意力，这就需要教师采取有趣的教学方法，所以在本课的导入部分采取了猜谜语的方式来激发学生的学习兴趣，为接下来的教学内容打好基础。
四、教学目标
：
1、认知目标：通过教师的讲解示范，使学生领会立定跳远的技术动作。 2、技能目标：通过练习，使学生能够掌握立定跳远的基本动作从而跳过一米的距离。
3、情感目标：通过讲练结合，让学生们即能用心去理解，又能通过锻炼去提高，从中培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质。 五、教学重、难点：
教学重点：双腿蹬地有力、同时起跳、同时落地。
教学难点:蹬摆的协调配合。
六、教学过程：
教学1、立定跳远
2、游戏：“小青蛙捉害虫”
内容
2、认知目标：通过教师的讲解示范，使学生领会立定跳远的技术动作。 2、技能目标：通过练习，使学生能够掌握立定跳远的基本动作从而跳过一米的教学距离。
目标
3、情感目标：通过讲练结合，让学生们即能用心去理解，又能通过锻炼去提高，从中培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质。
教学1、教学重点：双腿蹬地有力、同时起跳、同时落地。
重难2、教学难点：蹬摆的协调配合。
点
顺序
教学内容
教师活动
学生活动
时间
强度
课堂常规
（1）体育委员集合整队，报告人数。
开始（2）师生问好，导入部分
本课。
1、学生整队集合。
2、注意力集中，精神1.教师开课导言。
2.宣布本课学习内容及饱满，认真听讲。
注意事项。
5分钟
弱
准备活动
1.绕操场慢跑两1.教师组织学生做热身学生在教师的引导10分准备圈。
运动。
下积极参与，充分达中
钟
部分
2.热身操：七彩阳2.师生互动。
到热身效果。
光。
一、
1、学生认真体会并掌握立定跳远的动作要领。
2、遵守纪律有序安全的进行练习。
20分
中
钟
二、学生在教师的带领下积极参与，丰富想象。
一、立定跳远
动作要领：
1.两脚左右自然站立，与肩同宽，然后双手向前摆起，两腿保持伸直状态。
基本部分
摆，身体降低重心，两腿向下弯曲，
3.两脚用力往前蹬2.然后两手尽量往后地，同时两臂稍微弯曲往上摆动，整个人向前上方腾空跳起。
4.落地缓冲。
二、游戏：“小青蛙捉害虫”
一、
1、教师讲解并示范标准动作。
2、教师组织学生进行练习。
3、教师及时纠正与点拨。
二、教师讲解游戏规则，准确示范。
1、放松身心。
结束2、评价总结。
部分
3、宣布下课。
1、师生放松。
2、教师评价总结。
3、宣布下课。
1、学生放松身心。
5分弱
钟
2、认真听讲。
练习密度:40%左右，
平均心率：110—120次/分
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-23 13:26:00
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