6.模仿走与游戏教学设计及说课稿

各种各样走的教学设计

苏景肖（水平一 一年级）

我今天教学内容是水平一， 一年级的课。题目是

森林小动物运动会。教学内容是 ---高人走、矮人走；传递种子接力赛。

一、指导思想：

本课以健康第一、学生发展为本的指导思想，力求课堂氛围的轻松愉快，着力引导学生主动参与和勇于创新。

二、学情分析：

一年级的学生对体育课特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。因此，在教学中应根据学生的年龄、心理等特征，我采用情景教学，运用游戏和比赛的方法，使学生身心处于宽松、欢快的氛围中，接受体育的启蒙教育，使之符合学生的认知水平和接受力，促进身心正常发育。

二、教材分析：

走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人在日常生活、学习、劳动中最基本的活动能力。通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。各种各样的走是培养学生自然走的正确姿势和发展自然走步能力的基本教材。小学低年级走的教学，重点是脚的着地动作、上体姿势和上下肢的配合。

三、教学过程：

本课开始部分我采用了森林小动物大比拼情境教学进行引导、来激发学生的学习兴趣，为了在课堂更好的掌控学生的纪律，我把学生以排为单位分为四组（小白兔队，梅花鹿队，老虎队，狮子队，）让学生们更快速的进入角色，来激发学生的兴趣，并以纪分比赛形式贯穿整个课堂，最后总分多者为胜并奖励。

进一步提高他们参与练习，比赛的热情。来进行课堂学习。教学顺序是

，慢跑比赛—模仿各种动物魔术（动物72变魔术）---学习高人矮人走—高人矮人送种子比赛---动物大联欢吹泡泡。我运用比赛，游戏等教学手段，让学生能在练习中主动探索，掌握各种各样走的基本运动技能，感受体育带来的快乐。为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。

准备部分

慢跑以比赛的形式和动物72变魔术

，调动学生参与热情，提高模仿能力。

基本部分

1）在教授学生学习高重心走和低重心走的过程中，我采用了先集体模仿，然后通过老师设置的情境来加深对动作的掌握，最后通过小游戏高人和矮人送种子接力赛来巩固学生对动作的掌握。这样就不会使学生感到单调乏味，在不知不觉中就掌握了动作方法。

2）自学、自练与小组学习相结合，鼓励探索、尝试。处处为学生搭建“表现”和“展示”的舞台，让其愉悦地体验。

3）游戏高人矮人送种子接力赛走是对主教材的延伸，通过矮人钻地洞，高人过采石子过小河来传递珍贵地种子接力赛，来培养学生不怕困难、团结、协作、与尊重他人及合作学习的习惯。最后，比赛结束总结分数名次，进行奖励。

结束部分

我运用游戏吹泡泡，让学生在愉悦游戏中，放松身心。最后吹泡泡得队形围绕老师，谈话方式让说说今天的收获。最后强调纪律，努力学习，团队合作，重要性，。德育教育：小动物们是我们的好朋友，要爱护他们。

最后收拾器材，宣布下课。

小学体育实践课教案 学习领域

身体健康

学***

水平一

课次

第一课时

1、了解不同姿势走的动作方法

学习目标

2、掌握3种以上不同姿势走的动作

3、对走的练习感兴趣，并能发挥想象力进行创编练习

学习内容

学 习

重

难

点

走：高重心走、低重心走、各种各样的走 游戏：传送种子接力赛

重点：

脚的着地部位及走时保持身体的平稳

难点：

上下肢的协调配合

运动负荷

程序

学习内容

教师活动

学生活动

次数

间

激发一、课堂常规

1、组织整队

兴趣

热身准备

2、师生问好

3、宣布课的内容

1、整队

2、师生问好

3、认真听讲

2 1’

3’

4’

有序

有力

快

静

齐

四列横队

图1

一路纵队

四列横队行进

时

教学评价

组织方法

4、分组比赛，宣布奖

励制度

二、热身运动

1教师带领学生进行1、学生成一路纵队随1 1、慢跑

2、动物模仿72变

慢跑，先提要求小结师进行练习，

加分

2、随师的魔法棒进行1 2、组织学生进行模仿集体练习

各种动物走的练习

小白兔，燕子，螃蟹，老虎

自

主

学

练

三、走：

1、演示高人走、矮人1、仔细观察教师的演 6”

3’

5 2’

自然

挺胸

积极

参与

上体

正直

散点

集体 高重心走、低的动作，启发学生模示走的动作特点，随师进行模仿练习

重心走、各种仿练习

各样的走

2、设置情境，带领学2、学生跟随师进行练 生进行高人人和矮人习

的练习

重点：

脚的着 地部位及走时3、分组在自己喜欢的

保持身体的平路线练习

，组长组3、以小组为单位，练 织、师巡视纠正，及 稳

习

时对学生进行激励

难点：上下肢

的协调配合

4、组织学生发挥想象 4、学生明白方法后进练习各种各样的走

行小游戏的练习，比赛

5、各组在自己喜欢的

合

作

路线

展示，听老师发5、学生大胆想象，并口令，小结

通过肢体语言展现出6、组织学生进行游来

戏：高人和矮人种子6、学生评选

接力赛

7、组织学生小结，评选出名次，奖励

’’

8 1’”

8’’

1’

’’

形象

生动

探

究

四、游戏：

1、讲解游戏方法和要1、仔细听清楚方法和 矮人走

求

要求

团结

协作

注意

安全

2、组织学生进行练习

2、学生进行游戏练习

2 3、教师根据学生情3、在练习中注意自我 况，逐次增加难度

4、组织学生比赛

保护

4、学生进行练习和比赛

2

舒展身心

五、放松练习

1、师讲解放松的要求

1、明白要求

2、组织学生进行放松

2、学生进行肢体放松

1 3’

放松愉 悦

六、结束常规

1、组织小结

2、布置作业

3、师生再见

1、学生发言

2、记住回家作业

3、师生再见

1 2 大胆

场地布置

场地

115次/分

器材

练习密度

很好

70% 30% 30% 42.5% 较好

20% 50% 40% 强度指数

1.4 一般

10% 20% 30% 平均心率

预计效果

积极参与

技能锻炼

合作探究