第3课 雨字头PPT专用课堂实录内容

2018年秦皇岛市书法优质课评比参赛教案

第3课

雨字头

人民美术出版社小学五年级书法上册

骊城学区第一小学 张丽艳

第3课

雨字头

【授课教师】

张丽艳

【授课年级】

五年级

【设计理念】

强化书法教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。通过书法教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的书法训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。增强学生学习和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进全面发展。

【学情简介】

学生已经掌握了基本笔画的写法以及汉字笔画基本的书写顺序，能准确地确定汉字的结构，知道正确的书写姿势和执笔姿势。

【教学目标】

1.了解“雨”字作为字头，书写有变化。

2.领悟上下结构字的特点，正确在田字格中书写三个例字“雲”“霞”“霄”。并能按字的结构把字写端正、写匀称。

3.培养学生练字、写字的兴趣，养成良好的书写习惯和书写技能。

4.培养观察、想象、比较、分析能力，掌握欣赏、临摹的过程与方法。

【教学重点】

掌握“雨”字作为字头书写有变化和“雲”“霞”“霄”的写法。按字的结构把字写端正、写匀称。培养学生良好的书写习惯和书写技能。

【教学难点】掌握雨字头的写法和雨字头字的结构特点。

【教学方法】

示范法、对比法、练习法。

【教学准备】

练习纸、课件、手指操视频、高山流水音频、田字格磁力贴。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、激趣导入

1.同学们，还记得上学期在“遨游汉字王国”单元我们读过的汪竹柏

的诗《赞汉字》吗？（大屏幕出示）请一位同学读一读。（指名读）读过这首诗的人曾说过这样一句话：读着读着就想写字了。可见汉字的魅力。汉字书法作为一种艺术形式，被人们赞为：无言的诗，无形的舞，无图的画。无声的乐。好的书法作品不仅能愉悦身心，还能给人以美的享受。下面，我们伴着优美的旋律欣赏一组书法作品。

2.欣赏书法作品（出示优秀书法作品图片，播放高山流水音频）

孩子们，看了这些作品，你有什么想说的吗？（指名回答）

教师总结：同学们都想写一手好字，要想写一手好字，不仅要用心观察，用心体会，还要长期坚持练习，只有这样才能越写越好。

二、学习雨字头的写法

这节课我们学习第3课雨字头。（板书

第3课

雨字头）

1.出示课件（“雨”字和雨字头的字）

学生观察，雨字作为字头有什么变化？

指名学生回答

教师总结：“雨”字做字头时，横缩短，左侧的竖变为竖点，横折钩变为横钩。整个字的外轮廓变扁。老师编了一个顺口溜，这样同学们就会很快记住雨字头的写法。（出示课件）

雨做字头横变短，左竖变点形变扁，

横折钩画变横钩，竖要稍短写右点。

2.教师在田字格中范写雨字头。老师边写边讲。

雨字头的第一笔横变短，写时左低右高。，第二笔，左竖点稍长并有一定的弧度。第三笔，横钩向右伸展，写横时左低右高，钩处稍停笔，这样看起来钩很有力度。第四笔竖写在竖中线上，稍短。最后四笔点，要写成右点。

3.老师二次范写，让学生说顺口溜，记住雨字头的写法。

4. 复习写字姿势和握笔姿势。（出示课件）

写字之前，我们要有正确的写字姿势：身正、足安、肩平、臂开。（教师一个一个出示图片，学生摆好姿势，彻底放松。）

5.学生练写雨字头。先描红，再练写。学生练写，老师巡视，及时纠正写字姿势和学生书写中出现的一些毛病。

6.展示，点评。

三、写好钢笔字

同学们已经掌握了雨字头的写法，接下来我们学习写雨字头的字。（大屏幕出示课件）

1.出示例字“雲”“霞”“霄”

学生观察田字格中的范字，观察雨字头的细微变化和雨字头在田字格中的位置，指名说。

指导学生分析这三个字在书写时应注意的几个方面。

2.教师范写三个字. 3.学生先描红，再练写3个。教师巡视指导。

四、师生共同讲评、展示学生练习的字

让学生圈出3个自己最满意的字，展现给同学们。

五、做手指操

六、总结学习收获

七、老师总结

今天同学们都有很大的收获，大家写的都很好，看来要想写好钢笔字并不难，希望大家在课下都能勤学苦练，提高自己的书写水平，每位同学都能成为班上的小小书法家。

八、布置作业

在书法练习纸上将“霜”、“雪”、“雹”、“雷”每个字写五个。