书法园地：古代的文字写在哪儿公开课参赛课教案

《散氏盘铭临习》

西山路小学——陈小川

一、教学目的

1、通过对散氏盘铭的讲解让学生了解汉字的造字方法及规律；

2、通过欣赏散氏盘，增强学生的民族自豪感，激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。

二、教学重难点

1、重点：汉字的造字方法及规律

2、难点：坐姿和执笔方法、金文的运笔能力。

起、行、收的掌握。

三、教具准备

书写用具、课件、挂图等

四、教学过程

1、认识“左”“右”

首先我们来认识一下我们的好伙伴

出示图片“左手”，我们的祖先根据手的外形画出了一个符号，他们把这个符号叫做“左”；

出示图片“右手”，我们的祖先又根据右手的外形画出了一个相反的符号，他们把这个叫做“左”。

我们可以看到，我们的祖先根据物体的外形画出的符号，这就是我们汉字的最早的形式，我们把它叫做“象形字”，这就是我们今天要来了解的古文字。

2、播放视频

（1）在古文字里“散氏盘铭”有着非常重要的历史地位

散氏盘，中国首批禁止出国(境)展览文物，又称夨人盘，西周晚期青铜器，因铭文中有“散氏”字样而得名。清乾隆初年出土于陕西凤翔(今宝鸡市凤翔县)，现藏于台北故宫博物院。盘高20.6厘米，口径54.6厘米

。圆形

，浅腹，双附耳，高圈足。腹饰夔纹，圈足饰兽面纹。内底铸有铭文19行、357字。记述地是夨人付给散氏田地之事，是研究西周土地制度的重要史料。散氏盘高20.6厘米，口径54.6厘米。圆形，浅腹，双附耳，高圈足。腹饰夔纹，圈足饰兽面纹。内底上铸有长篇铭文，作方形，共19行，每行

19字，末行仅8字，全篇总计357字。字形扁平，体势欹侧，线条宛转灵动，用笔豪放质朴，结字寄奇隽于纯正，显得奇古生动，壮美多姿。有金文之凝重，也有草书之流畅，开“草篆”之端，是西周晚期的重要金文书迹。因取横势而重心偏低，故愈显朴厚。其“浇铸”感很强烈，表现了浓重的“金味”，因此在碑学体系中，占有重要的位置。现代著名书法家胡小石评说：“篆体至周而大备，其大器若《盂鼎》，《毛公鼎》，……结字并取纵势，其尚横者唯《散氏盘》而已。”

（2）欣赏散氏盘拓片

在这些文字里有些字的造型特别有趣

（3）汉字的造字方法——象形字

欣赏泉水的图片

“泉”字的造字来历，古人把石头缝里流出的水叫做“泉”，那泉字是不是就是一个象形字呢？

展示图片“青铜器”，古人根据它的外形画出了这样一个图形符号，就把它叫做“豆”，“豆”，古代盛肉或其他食品的器皿，形状像高脚盘：俎豆，所以“豆”字也是一个形象字；

“井”中间有一点，就是告诉我们这里有水，称之为“井”，所以也是一个象形字；

我们简单了解了汉字的造字方法，接下来我们要学会怎样去写。

（4）执笔方法

老师和同学一起总结执笔方法：

（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。

（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。

（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。

（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。

（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。

老师边演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。

（5）示范，边示范边讲解金文的运笔方法

五、学生练习，老师逐个辅导

六、作业评价、展示

七、小结

在经过漫长的文字演变，慢慢的有了篆书、隶书、草书、行书、草书、楷书，我们接下来就要去一点一点的了解它、研究它、学习它，

让它伴随我们一生，让我们把中华五千年的文明不断的传承下去。