5.儿童基本舞步教学设计和教学实录｜教案在线预览

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STEAM 教学设计——《礼仪舞蹈》谢意【学习主题】《礼仪舞蹈》【涉及学科】德育：文明礼仪历史：古代礼仪文化数学舞蹈：中国舞、拉丁舞等几方面的融合与集成【学生年级】一二三年级下学期【学习时间】 1课时【设计背景】中国素有“礼仪之邦”之称，正所谓有礼仪之大谓之夏，中国的

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所属课文：5.儿童基本舞步

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2026-05-18 21:17:37

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学校：成都师范银都紫藤小学

5.儿童基本舞步教学设计和教学实录

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关键词：5.儿童基本舞步教学设计和教学实录

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STEAM 教学设计——《礼仪舞蹈》

谢意【学习主题】

《礼仪舞蹈》【涉及学科】

德育：文明礼仪

历史：古代礼仪文化数学

舞蹈：中国舞、拉丁舞等几方面的融合与集成

【学生年级】

一二三年级下学期

【学习时间】 1课时

【设计背景】

中国素有“礼仪之邦”之称，正所谓有礼仪之大谓之夏，中国的礼节与仪式。中国礼仪以周为最，中国古代一般推行周礼。中国古代有五礼之说，祭祀之事为吉礼，冠婚之事为喜礼，宾客之事为宾礼，军旅之事为军礼，丧葬之事为凶礼。民俗界认为礼仪包括生、冠、婚、丧4种人生礼仪。实际上礼仪可分为政治与生活两大部类。政治类包括祭天、祭地、宗庙之祭，祀先师、先王、圣贤；乡饮、相见礼、军礼等。生活类包括五祀、高禖之祀、傩仪、诞生礼、冠礼、饮食礼仪、馈赠礼仪等。

微笑工程，这是一个关于礼仪的工程。

【学情分析】

二年级的学生在生活中对礼仪有些许了解，许多学生都能积极地与老师互动，并且很多已经初步了解了舞蹈常规训练基本内容，但缺乏对礼仪舞蹈的深入了解，借着礼仪舞蹈课的展开，从实际学习中感受礼仪的魅力，进而激发学生对礼仪舞蹈的热爱。

将礼仪融入生活，用行为来传承。

【学习目标】

1、了解古代礼仪

2、知道礼仪的组成部分，学会礼仪动作。

3、同桌、小组合作交流学会相互作揖，培养学生的合作沟通交流能力。

4、通过对任务的整体安排设计，培养对德育、舞蹈、历史等几方面的整合能力。

【活动设计】

学习活动阶段

学习活动设计

学习活动评估标准

学习活动设计意图

请学生说一说古代人具体礼仪动作的学的礼仪。

习

在教师没有讲解的前提下，自主发现动作的构成

激趣导入

导引促学

你已经认识了哪些

动作? 鞠躬的标准度数

通过提问的方式，在教

师的引导下了解鞠躬

通过教师讲解以及自学练技能

身了解知识，配上音乐自行练习

全套礼仪操学习

利用教师引导，师生合作、生生合作的方式探讨学习礼仪舞蹈的正确摆放

组内组间展示最后的

交流展示

作品；利用HiTA直播每个小组的展示结果，确课程直播展示，旨在让交流中要有反思、

学生参与到小组展示结有收获、有提高。

果评定的过程中，同时

保每个小组的摆放正确

也二次检验每个小组的知识掌握情况

关于本教案的常见问题

Q：5.儿童基本舞步教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.儿童基本舞步》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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