第3课　大人国与小人国教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

大人国与小人国一、教学目标：（造型表现）1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。2、能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。二、教学重难点：1、能否用对比的方法，来突显主人公的“大”或“小”。2、用来突显主人公的“大“或”小“的表现方法是否有创意。3、构图是否完整。4、能否

资料类型：教学教案文档

所属课文：第3课　大人国与小人国

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2018-05-26 17:34:00

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学校：洛阳市第五十一中学

第3课　大人国与小人国教学设计(教案)

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关键词：第3课　大人国与小人国教学设计(教案)

正文

大人国与小人国

一、教学目标：

（造型

表现）

1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。

2、能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。

二、教学重难点：

1、能否用对比的方法，来突显主人公的“大”或“小”。

2、用来突显主人公的“大“或”小“的表现方法是否有创意。

3、构图是否完整。

4、能否有意识地使用一些自己喜欢的色彩组合。

教学课时：1课时

三、课前准备：一些玩具汽车、房子、人物等迷你型的物品，一些与这些物品大小较匹配的景物图片。绘画工具

四、教学过程：

师：同学们，看过《格列佛游记》吗？今天老师给大家请来了一位特邀嘉宾，他就是我们的格列佛，他要给我们讲一段他的神奇经历，你们想知道吗？？？

生：想………………. 师：那我们一起来看看吧！！

（出示课件）

师：看过之后，谁能给老师说说他经历了怎样的一段神气奇经历呢？他去了哪里？发生了什么事情？、

生：去了大人国和小人国

师：同学们说的真棒！！今天我们就来学习第三课大人国与小人国

出示课题：大人国与小人国

师：刚才我们都说格列佛是到了大人国和小人国，那你们是怎样知道他是到了大人国与小人国的？

生：格列佛在大人国显得很小，在小人国显得很大

师：那现在老师给大家在黑板上画一个人，你们看看它是大还是小？？

生：小………大…………. 师：（出示剪贴的大人）请同学们看看，比较一下，这一次我画的这个人是大还是小呢？（出示剪贴的小人），那么这一次我画的这个人是大还是小呢？（出示白云、大树等，是指成为

一幅画面）

师：由此我们可以看出大于小是通过相互比较菜看出来的

师：那现在请同学们想一想如果你到了大人国和小人国会不会有让人捧腹大笑的事情发生呢？会是什么事情，给同学们讲讲好吗？？

生：………………….. 师：同学们说的真棒！也有一群小朋友和你们一样，把他们想象着去大人国和小人国的经历用画笔画了出来，我们赶快去看看吧！！！

师：那你们想不想用你们的画笔把你所想像的经历画下来呢？

生：………….. 师：那我们赶快动手吧！！！

五：评价

六：拓展延伸

关于本教案的常见问题

Q：第3课　大人国与小人国教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3课　大人国与小人国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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