2 左耳旁与右耳旁教学目标设计

《左耳旁和右耳旁》教案

苏少2011课标版《书法练习指导》四年级下册第二课

执教：浠水实验小学 毛遐

教学目标：

1、认知性目标

了解左耳旁和右耳旁的不同之处；学会左耳旁和右耳旁在字中正确的书写方法。

2、动作技能目标

掌握运用左耳旁小、占位高，右耳旁大、占位稍低的结体原则，观察、分析并较为准确地临写范字，学会比较并及时矫正的方法。

3、能力情感目标

培养观察、分析、互相评价、自主探究的学习能力；使学生逐渐养成规范的书写姿势，端正的书写态度，提升审美素养。

教学重难点：

重点：学会左耳旁和右耳旁的不同书写方法，准确临写范字。

难点：左耳旁和右耳旁横撇弯钩的书写要流畅自然。

教学方法：问题启发法、讲授演示法、观察分析法、练习体验法

课时：1课时

教具学具准备：多媒体、课件、书写工具、字帖、范字演示格等。

教学过程：

[课前准备]播放优雅的音乐，营造氛围；下发范字字帖

一、

复习口诀

师述：上节课我们学习了垂露竖和悬针竖的写法，还记得它们的口诀吗？

1、

垂露竖：起笔顿，行笔直，收笔下顿向上收。

2、

悬针竖：起笔顿，行笔直，收笔慢慢往起提。

二、

导入新课

出示左耳旁和右耳旁的图片，观察：同学们，从图片上看，大家能找出哪个是左耳旁哪个是右耳旁吗？

1、

有垂露竖的是左耳旁，悬针竖的是右耳旁

2、

小的是左耳旁，大的是右耳旁

3、

高的是左耳旁，低的是右耳旁

三、

观察练习

通过它们的不同我们找到了正确的左耳旁和右耳旁，也知道了它们的区别现在我们就来写一写左耳旁和右耳旁

1、

出示左耳旁和右耳旁的图片

2、

观察组成：耳刀旁前两笔都是横撇，弯钩组成，正好是个了字

3、

（课件出示：横撇弯钩写个了）

4、

左耳旁是左偏旁，我们使用垂露竖

5、

右耳旁在字的右边，竖为最后一笔，使用悬针竖

6、

（课件出示：加垂露是左耳，加悬针是右耳）

7、

示范指导书写左耳旁和右耳旁（习字本上每个写一行）

四、

占位训练

学会了写左耳旁和右耳旁，我们还要知道它们在具体的字中是怎么占位的

1、

2、

出示例字：降 邪

观察：这两个字中，耳刀旁的位置不一样，写法也发生了很大的变化

3、

4、

5、

6、

左耳旁因为要让位给右边的字，写的比较小

右耳旁右边空间比较大，写的比较大

（课件出示：左耳小，右耳大）

左耳旁占位比较高，右耳旁要占满右边的空间所以占位比较低

7、

（课件出示：左高右低才正好）

五、

左耳旁和右耳旁书写口诀

1、

课件出示书写口诀：

横撇弯钩写个了，

加垂露是左耳，

加悬针是右耳，

左耳小，右耳大，

左高右低才正好！

2、

指导学生拍手朗读并背诵

六、

示范书写

1、出示例字降和部

（课件出示降、部）

2、指导学生练字本上书写降和部字各一行

七、拓展巩固

还有哪些左耳旁和右耳旁的字？

（课件出示：陈、付、阶、邪、、都、郎）

八、练习评价

请学生仔细观察后对照字帖书写“陈、付、阶、邪、、都、郎”（自学）

同桌之间互相交换，找出对方写的好的字，以及还可以改正的字。（互评）

学生互相推荐，把写的好的学生作业展示到“书香苑”里。（师评）

九、教学小结

本课我们学习了左耳旁和右耳旁的写法，了解了它们的不同点，也知道了它们在字中不同位置的书写方法，以后都要按要求多练习写正确！

十、教学反思

左耳旁和右耳旁在书法教学中是难点之一，首先是横撇弯钩学生很容易随手写成：“3”或者：“B”，其次是左耳右耳混淆，在字中占位不准确。作为教学者，在本课中，我结合左耳旁右耳旁不同的书写方法和在字中不同的特点，编成上口易记的口诀，在课中深入浅出的

讲解其中的意思，让引导学生观察，比较，练习，让学生在轻松愉悦的氛围中更好的学会左耳旁和右耳旁的书写方法，紧扣原帖，精讲多练，只有这样，我们才能指导学生写出更美的汉字。