4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏ppt配套教案和课堂实录

《跳单双圈》教学反思

.车利芳

跳跃是人体的基本活动能力之一。低年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法。对培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力具有重要作用。通过教学，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力，发展思维的敏捷性和有序性，培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。

孩子从幼儿园到一年级，标志着人生的一个新阶段的开始，儿童的心理、生理和社会行为产生较大的变化。常言道，良好的开端是成功的一半，小学一年级与幼儿园能否衔接的平稳、顺利。不仅直接关系到儿童小学阶段的学习能否获得成功，还关系到孩子的身心能否得到健康的发展。在这一阶段，发展孩子的体能，使其有充沛的精力和良好的体质，为他们以后的学习生活打下良好的基础；一年级的学生活泼好动，喜欢赛跑、喜欢争第一，能够模仿各种事物，但是他们的注意力容易转移，自我控制力差，应以趣味性和灵活多样的运动形式，来调动、保持和培养学生对体育的运动兴趣，克服教学内容的枯燥乏味。

“跳单、双圈”这节课教学时，我根据一年级儿童兴趣广泛、活泼好动，善于模仿的心理特点，采用情境教学形式，将“跳单、双圈”基本教材通过创设“小动物学本领”、“森林运动会”等富有情趣的情景，把情、景、人物在活动中融为一体，让学生达到一定的身心感受和情绪体验，从而克服一定的困难和障碍，以丰富的想象力和创造力去完成自己的学习目标。通过语言情景、场地情景，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣，从而激起学生参与体育学习的主动性和积极性。为了更好的发展学生的个性，培养和建立良好的交往与合作能力，促进学生创造力、思维力和跳跃基本活动能力的发展，在教学过程中，采用了个体―――结伴―――群体的教学组织和活动形式。在游戏活动中，及为学生提供个体发挥，促进个体发展的时间和空间，又强调了同伴间的交往与合作，让学生从小就感受到集体的意识与价值。

在活动过程中，我还让学生对“跳单、双圈”进行创编，每个小组都各不相同，都有自己的特色。在创编游戏活动过程中，让学生运用讨论、思考、探索和尝试的方法，经教师的指点或帮助，能顺利的完成简单的创编活动。给学生多一点自我表现的机会，让学生多得到一些成功的喜悦，使学生的自主性、创造性多一点发挥，使其真正成为体育学习的主人，使设计该内容的出发点；让学生通过学习产生体育活动的兴趣，并能从不会到会，从学会到会学，则是本课教学活动的归宿。

2011.12

《跳单双圈教案》

内容

①各种方式的走

②跳单双圈

执教：

车利芳

班级：

2（4）

时间

2011、10、

任务

① 培养学生各种走的能力，发展学生形体，使学生形成好的身体姿态。

② 发展学生跳跃能力，增进学生对体育的兴趣。

时间

情境设计

教学内容

教学过程

组织形式

练习时间

次数

小朋友们，前几天朱老师到一、各种形老师带领学生式的走：

排成一队做各种形式的走，每半圈或一圈圆上：

1次

农村去做客，发① 齐步现田野里有很多的害虫在毁坏庄稼。农民们走

② 放在背

换一种形式。

在忙着除害呢！③手放在肩我们小朋友愿不愿意帮助农民伯伯捉害虫啊。

去农村我们要走好远好远的上④手平举

⑤手抱头

⑥弯腰走

通过模仿小动物走来使学生路，我们小朋友二、模仿各活动身体各部

们怕不怕累呀！种小动物：

分起到准备活（生答：……）① 兔子

动的作用。

好那我们就出发了。

同上

四路

纵队

同上

1次

4次

2次

3次

② 鸭

分四组模仿③ 青蛙

火车看哪一组⑤ 蝴蝶

火车跑的稳

（增进团队意三、模仿火识）

车

学生自己设计摆放单双圈（分组进行）要求：每组尽量不同，各具前面的路还很远，为了快一点

到达，小动物们

下面的路我们乘火车走。

同学们田野到

四、跳单双特点。

了，可前面的一圈

条大河拦住了

跳单双圈，在

规定区域拿球，看哪一组

四路纵队

我们的去路。河

很宽又没有船，

怎么办（搭桥）

桥做好了可我们的独木桥每次只能通过一个人那么让我们团结起来共同完成抓害虫的任务。

最快、抓的稳。

要求：每人一

球，队伍整齐。

同学们自创玩法。

五、抓害虫

同上

3次

害虫抓完了，让六、玩呼啦我们一块来庆祝一下吧。

圈

学生分散