5.顶物走与游戏优质课教案推荐

一年级体育与健康

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课题、章节

刘建飞

第三部分、第四章、第一节《走与游戏》——“顶物走与游戏”

本教材选自人民教育出版社一二年级体育与健康全一册第三部分、第四章、第一节的相关内容。“走”是身体基本动作，是人体基本的活动能力之一。发展学生多种形式走的动作是低年级体育教学的重点教材，本节内容的选择是针对了低年级学生的个性特点，让儿童在游戏中感受快乐。

我所面对的教学对象是一年级的学生，该阶段的学生认知能力正处于初步发展阶段，但认知片面，具有较大的局限性，需要老师进一步耐心指导。另外，该阶段的儿童神经活跃而不稳定，常表现出活泼好动，注意力不集中的特点，注意方式大多处于无意注意，因此，在加强儿童正确走姿的同时，利用有趣，新鲜的教学方式，延长儿童注意时间，提高儿童注意兴趣。

知识与技能：通过学习，学生能以基本正确的走姿顶着书往前走20m；

过程与方法：通过过程练习，进一步促进学生正确走姿养成的同时，逐步增强学生上下肢协调能力及平衡能力；

情感态度与价值观：通过学习，学生能够逐步养成团结合作的精神及体验到游戏带来的快乐。

重点

教学重难点

及应对

应对

难点

应对

上体正直，头正、腰直、眼平视前方，迈步平稳，滚动着地；

首先在老师进行规范动作示范的同时，着重对细节进行强调和练习。

头顶书走的直，平稳，书本不掉落；

强调动作的同时，让学生自己感受头顶感觉。

教材分析

学情分析

教学目标

教学方法

语言直观：通过语言讲解，引导学生进入情景，规范课堂纪律；

语言讲解：通过动作讲解来让学生初步认识正确走姿；

动作示范：利用动作示范，让学生直观认识正确走姿；

分解及完整练习：循序渐进，以合到分、分到合的练习形式，利于学生动作学习合记忆；

情景游戏

：通过游戏练习的方式，巩固学习动作，提高学生运动兴趣。

教学环节

施教内容

教学过程

师生行为

队列队形

集合整队

（2min）

1.师生见面，检查人数，安排见习；

2.阐述主题；

3.阐述体育课安全注意事项，并进行着装检查。

“快、静、齐”

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X 学生

教师

开始部分

（10min）

导入：

1.课堂导入（1min）

同学们都喜欢什么动物呢？（大象、猩猩、袋鼠等），那接下来老师陪大家玩儿一种模仿游戏好吗？让老师来看看谁模仿的最像。

2.模仿热身练习（7min）

①大象走（2*8拍）：四肢触地，膝关节伸直；

②大猩猩走（2*8拍）：上体挺直，下肢屈膝至60°，两膝外展；

③袋鼠跳（2*8

拍）：上热身导课

肢前上屈，手掌放松向（8min）

下，下肢微并拢，前收腹跳；

④原地跑步（20s）：两脚原地跑步，脚尖触地，两手摆臂；

⑤坐位体前屈

注：在进行坐位体前屈练习时，安排各排排头学生进行发纸张。

1、

教师声音洪亮有气质；

2、准备活动中要注意学生的整体性和规范性以及节奏感，哨音配合，随时注意学生整体情况，不得拉扯打闹，提高学生兴趣。

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（行进间模仿）

X 学生

教师

1.情境导入,激发兴趣1min 同学们，大家知道我们手上的书是拿来做什么的吗？（学生发挥想象大胆猜测），看来大家的想象力非常的丰富，书除了在教室里进行学习知识外，我们还可以用来玩“顶物走”的游戏。那到底我们应该怎么做呢？现在我们先来复习一下上节课的内容吧！

2.课前复习,加深印象（6min）

①站姿练习（1.5min）

要求：昂首、挺胸、收腹，双腿伸直紧靠，脚尖分开成两拳距离，双手伸直，五指并拢放于两大腿外侧裤缝之上。

②原地踏小步练习（2min）

要求：踏步时昂首挺胸收腹，抬起脚离地10~20cm，双手伸直于身体两侧自然摆动，前至腹前方，两眼平视前方。

③原地踏大步练习（2.5min）

要求：踏步时，昂首挺胸收腹，上体基本部分稍前倾，抬起脚，离地20~30cm，双（25min）

手伸直摆臂于体侧，自然摆动至胸前方，两眼平视前方。

3.主题导入，初步练习（7min）

导入：同学们，刚才我们进行了踏步练习，同样，当我们平时走路也要做到“昂首挺胸收腹”，现在大家随老师一起念一遍（念一遍“昂首挺胸收腹”），现在大家拿起地上的书，我们即将开始我们的游戏了！（1min）

①原地顶书练习（2min）

要求：在老师的示范后，学生将书顶于头上，若有掉下的应立即重新放上，直到不掉落并稳定；

②顶书踏步练习（2min）

要求：在老师示范后，学生双手叉腰进行头顶书的原地踏小步练习；若发生书本掉落，则提示学生脚尖先着地，不得用力过猛；

③原地摆臂踏步顶书练习（2min）

要求：在“顶书踏步练习”的基础上加上双手摆臂动作。若出现易掉落现象，则提示：踏步轻，脚尖先着地，

1.导入部分时教师的声音必须要赋予感情，提起学生兴趣；

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2.在进行课堂复X

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习时，要求动作

要标准，自然而

不僵硬；并进行

个别指导。

X 学生

教师

3、在老师的带

领下进行，练习

过程中随时关

注学生动作，并X

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给予提醒。

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4、教师组织进X

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行，关注学生的

运动，避免打

闹，拉扯及乱

跑。

X 学生

教师

5.顶书练习时，

要求按照设计

内容，层层深

入，环环相扣。

双手摆臂轻慢，幅度小。最后慢慢增加难度。

4、围绕主题，游戏巩固（11min）

（1）游戏名称：比稳、比准、比快

（2）游戏方法：

①在4条跑道上画两条相距20m的平行线作迎面接力的起终点线，各分道终点线处画一个直径为50cm的圆圈；

②把学生分成人数相等的4个组，并纵向站于起点线后，面对终点线；

③游戏开始时，各组第一名学生头顶书走向终点线，低头将书落入圈内（若掉于圈外，重新放于头上向圈内滑落，直到完成），接着转身跑回起跑线后与下一名队员击掌，第二名及后面队员以同样的方式进行游戏，最后一人的书落入圈内跑回终点线后为止。先完成者为胜。

（3）游戏规则

①不得跑着前进，违者退回起跑线；

②可摆臂，可交叉腰前进；

③书放于头顶后才可前进；

④行进中不得摸书，书掉地后捡起顶于头上方可继续前进。

1.归纳整理（2min）

①学生坐在地上，老师总结本堂课内容：走姿（抬头挺胸收腹，双眼平视前方）

②所学知识应该运用到生活，平时走路也应该这样。

③询问学生遇见老师应该怎办？（问好）除了大哥哥、大姐姐，在校园遇见他人都应称呼“老师好”！

2.放松结课（4min）

①学生两人一组面对面相对而坐，双脚伸直，脚掌相靠；

②拉着双手，相互配合进行韧带拉伸，不得屈膝；

③整理队伍，拾书结课，带队入教师。

6.游戏中规则是重点，在讲清要求后才进行游戏，游戏中出现秩序混乱，必须马上制止。

7.游戏前先请两名同学进行示范。

8.游戏过程中，随时注意游戏秩序，安排好完成的同学。

（滑进圆圈）

（前进方向）

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（游戏所用队形）

结束部分

（6min）

1.放松活动学生两人一组，在队形不乱的情况下进行活动。

2.课堂联系到生活，要求老师思路清晰，表达流畅。

3、结课时总结要简洁，抓住所学内容的重点。

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X 学生

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教学反思