2、各种突发信号的起跑教学设计内容推荐

内容

教

学

目

标

1. 各种姿势的反应跑

2. “8”字接力跑

1、运动参与：通过教学，学生具有参与体育的态度和行为。

2、运动技能：提高学生参与反应跑的练习，使其初步掌握各种不同姿势的反应跑方法。

3、身体健康与生理健康：通过多种形式的反应跑练习，发展学生的速度、灵敏、协调和耐力等素质，促进其身体各系统、器官的正常发育和下肢力量的发展。

4、社会适应：培养学生团结协作、勇于克服困难、敢于挑战自我的优良品质。

重点：反应快速

难点：身体协调，反应迅速并调整姿势起跑

教学内容

师生行为过程

教师活动

一、课堂常规

1、集合整队

2、师生问好

3、导入本课内容

二、八字绕“障碍物”跑游戏规则：

学生呈四路纵队最后一个同学听到哨音快速绕过前面同学站在第一个位置站定后和后排同学保持一定距离并举手倒数第二个同学再出发以此类推，排头第一个先触及终点线的为胜。

三、徒手操

1.头部运动

2.肩部运动

3.扩胸运动

4.膝关节运动

5.手腕踝关节运动

一、1.体验不不同姿势的反应跑：

a.正面

b.背面

c.后蹲

d.俯卧

e.仰卧

1、声音响亮

语言简练

2、宣布本课的内容和任务

1、讲解游戏规则

2、督促学生完成游戏

1.教师喊口令

带领学生一起做

2.口头讲解规范学生的动作

1.教师提问有哪些姿势可以练习我们的反应能力来引入课题。

2.教师示范5种不同的起跑姿势

3.组织学生分组进行练习

4.发号口令

学生活动

1、体育委员整队

2、报告人数

3、听口令做动作

1、认真听老师讲解

2、按要求完成游戏

1.模仿教师动作

2.掌握口令的节奏

1.注意力集中，认真听讲

积极思考，发挥想象力

2.学生积极模仿

3.排好队伍

4.听到哨音快速做出反应并起出

5.积极思考勇于表现自己

组织过程

运动

次时数

间

一、组织：如图：

××××××

××××××

××××××

××××××

△

要求：集合“快、静、齐”

二、1.队形：

三、队形：

★

X X X X X X X X X X

○○○○○

○○○○○

一、1.队形：

X

X

○

○

X

X

○

○

X

X

○

○

X

X

○

○

要求：学生按5种不同姿势听到哨音后快速跑出，注意强调反应要快速，学生跑回来的路线，避免奔跑时互

重难点

课的

结构

准

备

部

分

二、游戏：8字绕障碍物接力跑

游戏规则：分四个小组，采用背面起跑姿势。听到哨音后快速出发，途中绕过障碍物折返后轻拍第二个队友肩膀，使其为出发的信号以此类推，先完成的队伍为赢。

一、1放松

2 小结

3宣布下课

5.拓展：让同学们思考还有哪些反应跑姿势，让其课后进行自主练习。

1.

教师讲解示范，

2.

组织学生进行分组对抗比赛。

3.言语激励

1.带领学生做放松运动

2.对本次课的总结

3.对学生进行评价

4.布置学生收还器材

5.与学生再见

相碰撞，强调安全。

1.认真听讲游2.队形:练习队形

戏规则

要求：认真，积

极思考

2.遵守游戏规

则

1.队形：

3.为自己的组X

X

○

○

员加油

X

X

○

○

X

X

○

○

1.跟老师做放X

X

○

○

松运动

要求：快速，积极，2.认真听教师认真

的总结，并对一、组织：如图：

自己进行评×

× × × × × 价

×

× × × × ×

×

× × × × × 3协助老师归×

× × × ××

还器材

4与老师再见

△

场

地

器

材

场地：田径场

器材：障碍柱20个

预计练习密度

：20%——30% 平均心里密度

：100---120次/每分

教学反思：

一、

用“喊数抱团游戏”铺垫引入

二、

五种姿势反应跑，抓住其中一种着重地让学生了解和掌握，以突出重点。

三、

将背面起跑姿势，运用到“8”字绕障碍物接力跑

四、

跑，主要是下肢参与，在重视下肢练习的同时也应重视上肢的练习。

五、文本解读还要深入。