1.握拍与端球比稳游戏含PPT的教学设计及点评

教

学

设

计

一、课题分析：

本课以初级乒乓球教学内容为主，以达到《课程标准》中水平三的要求为目标。乒乓球是我国的国球，有着扎实的群众基础，同时也是一门技术性很强的运动，对小学生来说，重要的是培养他们良好的动作基础，以及学习乒乓球的兴趣和主动参与的意识。

二、设计思路：

本课以开放式教学为设计思路，以教师的指导为辅，学生的学为主。为学生提供了自主学习、合作学习、自我评价的空间，以培养他们的兴趣和学习的主动性。使他们在自主学习、合作学习、自我评价等方面都得到充分的提高和发展。

三、教学过程分析：

本课为学生创造了自主学习、合作学习创设宽松、和谐的环境。在教学内容上，本课以乒乓球的正确握拍为基本教材，重点在于：掌握横、直握拍法技术要点。难点在于：手指的放置位置和击打过程中的稳定性。在学生自主学习、感受乒乓球的正确握拍的同时，让学生提高控球能力，并辅以正确的握拍方法练习。教师从中引导学生，让学生在练习中体验正确的发力方法，以满足学生自主学习、自我展示、自我发挥的学习欲望和情感体验；在组织形式上，以集中指导示范、分散练习、

个别指导、互帮互助等练习方法，让学生在学习过程中，逐步掌握

二、握拍的技术动作，提高控球能力，熟悉乒乓球的球性，促进学生的自主学习。并在“比一比，赛一赛”的自我评价中获得自信。

四、思想教育：寓思想教育于每个教学活动中，培养动脑，求进取的学习态度，团结协作的学习风气，使本课能够在活泼和谐中进行

教

案

授课教师：何启超

教学目标重难点1.学习1～2种乒乓球握拍方法、准备姿势和稳定动作；

2.培养学习自信心及互帮互助的精神；

3.培养探究学习的能力。

重点：掌握横、直握拍法技术要点

难点：手指的放置位置和击打过程中的稳定性

教学内容结构一、乒乓球

握拍基本技术、准备姿势

二、端球比稳游戏

场地器材乒乓球场地、乒乓球拍、乒乓球

教

学

内

容

学

生

活

动

教

师

活

动

组织与要求

组织：成四列横队

队形：

课前准备课堂常规

1.上课整队

2.师生问好

1.体育委员集合整队、检查汇报人数

2.向老师问好

3.学生认真听讲

1.宣布课的内容及要求

2.调整学生的身心状态

要求：

静、快、齐

身心激活

一、徒手操

1.上肢运动

2.体侧运动

3.体转运动

4.弓步运动

5.膝部运动

6.腕、踝部运动

1.认真听老师讲解，按要求进行练习

2.听口令做徒手操

1.讲解练习的方法和要求

2.喊口令带领学生做徒手操

组织：分成四组

队形：

要求：

1.运动幅度大、有力度

身心发展一、乒乓球

握拍基本技术、准备姿势.

重点与难点：

1.直式握拍舒适，手腕控制拍面恰当

2.横拍握拍击球时拇指和食指熟练的移动帮助手腕下压和转动

3.准备姿势时两前脚掌内侧着地，屈膝提踵，放松微动

4.击球的位置、时间、部位与拍面角度的调节、击球的动作、力量的运用

易犯错误：

1.全脚掌着地，上体过直，重心偏高

2.握拍太深或太浅、过紧或过松

3.手指不能灵活调节拍面角度

1.认真听讲解、仔细观看动作

2.自由徒手体会握拍动作

3.在练习中相互指导，相互纠正不正确的握拍方法

4.体会用不同的握拍方式击球，选择适合自己的握拍方法

5.分组用不同的姿势进行对墙击球比赛

6.进行小组讨论

1.讲解示范

2.教师引导，让学生自由组合，进行尝试性练习

4.分组进行练习

5.小组讨论：各种握拍技术的要点是什么？哪一种更适合自己？并相互指导

组织：

分组进行练习

要求：

1.提踵，屈膝内靠，上体前倾

2.握拍不能太深或太浅

3.握拍不宜过紧或过松

4.手指能灵活调节拍面角度，提高击球命中率

二、游戏练习

端球比稳游戏

(每组乒乓球拍和球各一个)

1.放松练习

2.学生自评

3.教师小结

4.归还器材

1.集中注意力听教师讲解示范

2.分组进行练习

1.示范并讲解练习方法和要求

2.指导学生进行练习

组织：成四列横队

队形：

要求：

保质保量

身心调节1.跟随教师一起练习

2.自由发言

3.仔细听讲

1.带领学生一要求：

起练习

身心愉快，放2.总结教学情松

况，宣布下课

课后小结通过练***部分同学掌握了1～2种乒乓球握拍方法、准备姿势和正反击球动作，但有少数同学握拍太深或太浅，有的握拍过紧或过松，还有的同学手指不能灵活调节拍面角度，需改进动作，争取进步。