4.慢速直道滑行第二课时教学实录

轮滑教学设计

授课教师：龚志伟

磁县崇文学校

本课说明

一、教材背景、教材分析

轮滑运动，也就是俗称的旱冰运动，是一项融健身、竞技、娱乐、趣味、技巧、休闲于一身的全身运动。不仅能增强臂、腿、腰腹肌肉的力量和各关节的灵活性，对提高平衡能力也有特殊效果，而且对心脑血管和呼吸系统的机能也有改善和加强，如今已经成为世界各地孩子们热衷的一种游戏运动。但大都由于没有正规的系统学习，安全问题很难保证。我校开设了轮滑运动校本课程，为学校体育多样化提供素材，为培养学生的终身健康意识打下基础。

轮滑直道滑行技术，是轮滑运动一项重要技术。直道滑行技术包括：身体姿势、蹬地、收腿、着地、惯性支撑滑进、摆臂及整体动作配合等。在休闲轮滑技术里占有重要地位。

二、本课特色

本课教材内容是我校的体育校本课程，是把新兴的体育项目“轮滑”引入课堂，以巩固学习轮滑基础训练为主，使学生在快乐、轻松的氛围中身心并练，健康发展。根据小学体育与健康课程标准的理念，在课的设计上，努力体现学生学习的主体性，实现“主体参与，合作创新”教学意图。以学生的主动发展为目标，系统的利用教材中的动态因素给学生充分的活动空间，让每个学生在情感、态度上表现为积极参与学习活动的高涨情绪。本着趣味性、健身性、思想性的原则，构建民主和谐的师生关系，创设愉悦、轻松的课堂气氛。激发学生的学习兴趣和求知欲望，以有效达成本课的教学目标。培养学生的团队意识和集体主义精神，树立“健康第一”的指导思想。 三、学情分析

根据二年级学生的生理、心理特点，突出教学的多样性，采用教（教师示范）→学（学生直观视觉观察模仿）→练（学生自主练习）→趣（以游戏形式汇报自己的学习成果）为主线，轻松愉悦、循序渐进的完成本课任务。让学生在学习上充分发挥主动性,使学生体会在学中玩、玩中学的乐趣。

轮滑教教案

授课教师：龚志伟

磁县崇文学校

教学内容：

学段：

课类型：

人数：45人

1、了解轮滑的历史

水平一

新授

年级：二年级

2、学习直道滑行技术

教

1.认知目标：尝试向前直道滑行技术，进一步理解重心移动平稳，惯性滑行的技巧；

学

2.技能目标：熟练掌握直道轮滑技术，完成重心降低、保持身体平衡的动作技术要领；

目

3.情感目标：勇于展示动作美，形成合作学习意识；

标

课序

引

情

入

境

阶

段

（2分）

激

发

兴

趣

阶

段

（6分）

教学内容

1.课堂常规

学生活动

教师主导

组织与要求

达成目标

1. 迅速集合，只戴护具，听从教师安排。

2. 向老师问好。

3.安排见习生。

1.热身活动

1.跟随教师口<1>慢跑两令和迅速投圈。

入到热身跑<2>徒手操手和原地徒手踝、头颈、体操中。

转、腹背、膝

髋、支撑摆臂

<3>集中注意2.迅速穿好轮力游戏—“钻滑鞋。

山洞”。

3.注意力集中，有效的完成游戏。

1牵引练习

1做直线牵引

练习，体会单

脚支撑重心

转移。

2.向前惯性滑2教师带领学行

习向前惯性

滑行。

3复习单脚支3单脚支撑滑撑滑行动作。

滑行

4尝试直道滑

行。

4.初步学习轮5两人小组协滑直道技术

作练习

1.精神饱满，组织：弧形队形。

语言亲切，接

××××

受学生问好。

××

××

1.了解本节课2.宣布本节××

××

内容。

课内容，并提××

△

××

出本课设想。

△—教师

×—学生

要求：注意力集中，明确目标。

1.提示学生组织：分为两个小组，双圆形

热身跑的顺站位

1.充分热身，序和要求

要求：

使学生兴致

高昂的投入

2.说明游戏

本节课的学的方法和要习当中

求，注意身体

姿态。

2.使学生的注3.融入学生，1、跟随节拍，动作到位。

意力迅速转营造和谐气2、注意力集中，反应迅速。

移到本节课氛，起到“互3、充分拉伸，防止损伤。

的学习当中。

动”作用。

1.教师示范、组织：

引导。

1.以小组为单位，散点复习

2. 教师巡视2.一路纵队直线行进

1进一步巩固指导，不足及  

所学内容，提时点评

高掌握的熟 

3.教师带领

练程度。

  4教师示范、

★  

引导。

要求：

5集体小结

1.手臂总结不足

与步伐2 初步尝试协调统直道滑行10一,动作米。

协调规范。

2.腿正轮直、三点一线。

3、重心降低，动作果断。

4、大胆尝试，不怕困难。

组织：

1.四列横队，统一讲解





★





体

验

技

术

阶

段

11分

合

作

探

究

阶

段

1.两人小组互助练习

1.一个练习一个帮助，合作学习，互相指出对方的不足之处。

1.教师巡回指导，强调动作的连贯性和重心的平衡原理。

1.培养学生自主、合作、探究意识，发挥其主观能动性。

课序

合

作

探

究

阶

段

10分

拓

展

愉

悦

阶

段

（6分）

创

新

引

导

总

结

评

价

阶

段

（5分）

教学内容

2.单人行进间练习。

3.小组练习

3.分组展示，相互评价，巩固提高。

学生活动

2做向前10米直道滑行动作。

3.认真展示和观看，相互交流，相互学习

教师主导

2.巡视指导，不足及时指出，提出改进方法。

3.带领学生认真观看，引导其进行相互的交流，改进不足。

1.讲解游戏方法和规则，简单示范

2.密切注视学生游戏，并在旁边用语言激励

组织与要求

达成目标

2. 以小组为单位，分组练习。

2.体现主动参

→

与，运动健康，

→

全身心投入。



→



→

3.分组展示，其余同学绕圆站

位：

3.通过相互的

交流和展示，要求：

体验成功的快积极参与，相互学习，相互交乐。

流，

组织：如图



→

1．提高学生动

→

作的连贯性，

→

进一步对直道

→

技术动作进行

巩固。

2．增强集体主要求：积极认真，合作争先

义意识。

拓展游戏：10米对面直道滑行接力赛

1.认真听游戏方法和要求

2.积极投入游戏，密切合作，争取胜利。

1.学生在以前学习的基础上自主尝试大胆创新。

1. 创新过桩

2.尽情放松，

培养美感。

2.激趣、总结、

评价。

3.结合教师评价，自我思考。

1.教师带领学生一起做动作。激发学生进一步学习的兴趣为今后的学习打下基础

2.用简洁的语言客观评价，并提出希望。

安全

保障

组织：

自主队形









1.进一步激发学生轮滑的兴趣为今后的学习打下基础。

要求：轻松活泼，动作舒展，充分放松

场地

器材

1、平整硬面空地

2、成套轮滑护具

强度

密度

1、充分热身，教师口头强调

2、练习时各队保持一定间距；

3、队形变换时队员与队员之间注意间距。

练

习

密

度

强

度

中

全课

内容主题

32％

35％

课后

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