5.双手持轻物掷远与游戏教学设计内容推荐

小学三年级上册体育持轻物掷远教学设计

一、教材内容分析：

本教材选自人教版《体育》三年级持轻物掷远一课，这节课主要学习肩上屈肘、快速挥臂这个技术动作，为接下来的助跑投掷的教学打下基础。本课的主教材“持轻物掷远”是基础教材，也是新教材体系中“投掷”的重要内容之一。投掷是人体的基本活动能力之一，投掷练习可以有效增强学生上肢力量，提高投掷能力，而投掷教材更是由于其方法多样、器械丰富、富有童趣，深受少年儿童的喜爱。根据小学生的身心特点，通过体育教学，使学生学会最基本的、较简单的投掷方法，培养学生积极进取，勇于拼搏和团结合作的良好品德。

二、学情分析：

本课的教学对象是水平三年级)学生，班级人数56人。他们活泼好动，争强好胜，想象丰富，求知欲旺盛，对体育活动兴趣比较浓厚;但他们的年龄特点决定他们注意力不稳定、不持久，容易受外界事物的干扰。因此，教学中不但要培养学生参与体育活动的兴趣，更要培养学生良好的学习习惯，这是提高课堂教学效益的基础，也是教师需努力和强化之处。

三、教学目标：

运动参与目标：通过这节课的学习，促使学生乐于参加

体育锻炼，形成坚持锻炼的意志品质。

运动技能目标：通过这节课的学习，使学生初步学会持轻物掷远的动作，培养正确的肩上挥臂姿势。

身体健康目标：通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷能力和活动能力。

心理健康目标：通过这节课的学习，促使学生乐于参加体育锻炼，形成坚持锻炼的意志品质。

社会适应目标：培养乐于与同伴交往，关爱他人，团结互助的优良品质。

正面持轻物掷远

教学内容：1、正面持轻物掷远 2、游戏：驱赶野兽

教学目标：1、运动参与目标：激发学生的兴趣，使学生积极主动参与活动。

2、运动技能目标：通过本节课的学习，使80%的学生能做到肩上屈肘、肘关节向前的正确动作，发展投掷能力。

3、身体健康目标：发展学生的上肢力量，提要学生的灵敏、协调等身体素质。

4、心理健康目标：培养学生勇敢的品质和团结协作的集体主义精神。

5、社会适应目标：在活动过程中懂得关心帮助他人。

重点：学会肩上屈肘、背后过肩、自然挥臂和向前挥臂的方法。

难点：协调用力, 投掷目标的准确度。

课的课的内容

结构

激

趣

与

热

1、

教1、

师生问1、

学生教师活动

学生活动

目标达成

设计意图与

时间

×××××

×××××

○○○○○

○○○○○

△

学常规

2、

热好，宣布本节课的内容和要排成四列横队

身游戏-大灰狼求，并强调安要求：集合做全。

到快、静、齐，和小白2、

兔

热讲解游戏精神饱满。

学生 （图1）

○

×

的方法与要2、

求。

3、

8'身

3、

认真听讲。

积极

×

○

（图2）

规范教学常规

激发学生兴趣

能够按要求积极参与

100 80 60 40 20 0 身操

和学生一3、

起参与游戏。

4、

带领学生安全的参与游戏。

认真一起做热身4、

操。

跟着老师一起做热身操。

3、正面持1、

轻物掷远

动作方法：复习持轻

×××××

×××××

○○○○○

○○○○○

△

（图3）

20’

物掷远的徒手1、积极认真动作。

参与徒手练面对投掷2、

引入本节习。

学

方向，两脚习

前后开立，课的教学重

点。

2、学生认真巩

左脚在前，3、

固

右手握轻和

物屈肘于提

肩上，肘关讲解示范观察老师的持轻物掷远的示范动作，了完整技术动解动作技术利用眼睛的余作。

的要领。

光看贴纸就能基本保证学生高

节向前，接4、

着后脚蹬地，向前挥臂，将轻物向前上方远处投出。

组织学生

徒手练习，并3、按老师的的肘关节向前

强调学生利用要求认真练

眼睛的余光看习。

肘关节的贴

纸。

5、

组织学生4、及时改正

两人一组进行错误动作。

散点练习。

6、

教师在巡

视中纠正错误动作。

课的结构

课的内容

教师活动

设计意图与

目标达成

学生活动

时间

7、

组织学生

集体练习完整投掷动作。

8、

在学生练ｘｘｘｘｘ

习过程中提醒

ｘｘ

ｘｘｘ

小朋友注意肘6、认真听老

关节的贴纸。

9、

请做得好 （图4）

的学生做示范动作。

10、评价学生的练习情况。

4、驱赶野1、

讲解游戏1、认真听讲

8’

师评价。

团

兽

结

把学生协

平均分成8的方法与要游戏的方法

求。

和要求。

作

个小组，每2、

个小组面组织学生2、学生参与

游戏。

开始游戏。

前设一个

靶子，靶子3、

上画上一个野兽，学生用球投

提醒学生3、认真听老组织如图：

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

是按要求在师点评。

做。

◎

掷靶子上4、评价和总结游的野兽，投戏。

1.2米，1.5米，2米

□□□□□□□□

团

准最多的结

组胜利。

学生积极参与协

游戏，为小组作

重点：学会争光，遵守游

肩上屈肘、戏规则，胜不背后过肩、骄败不馁，在自然挥臂游戏中学会保和向前挥护自己和小伙臂的方法。

伴的安全。

难点：投掷目标的准确度。

1、

放1、

教师跟着1、

跟着

4’

松：幸福拍手操

总小朋友一起做放松练习。

2、

老师快乐快乐勇敢

的放松。

恢复身心

积极总结反思

恢

2、

复

身

心

总结本节2、

结本课，归还器课的完成情况。

师生再参加评价。

3、

师生材，师生3、

再见。 再见。

见。

教学资源

教学反自制轻物47个、标志杆8根、画架8个

爱争强好胜是这个年龄段学生特有的心理特征，而比赛正是满足了学生的这种心理，且小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学思

生练习体会之后，不但实现了教师由“主宰者”向“主导者”的

角色转变，也实现了学生由“参与者”向“课的主体”的角色的转变。使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义。