2.大步走与游戏名师教学设计.pdf

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关键词：2.大步走与游戏名师教学设计

正文

安吉县体育课教案

授课人：杭垓小学

章运超

教

学

体育与健康——瞧，我的身体有多棒！

内

容

年级、班级、人数

单元课次

一年级

1 教

1.知识目标：通过本节课的学习，可以说出四种以上的体育运动项目。

学

目

2.情感目标：培养学生参与体育运动的兴趣，进一步了解运动的价值。

标

重

点

重点：多种运动项目的认知

难

难点：运动的积极理解

点

课的部分

开始部分

基本部分

教学步骤与方法

内容、方法

教师活动

1.师生问好

2.导语

宣布内容

3、打开课件

要求：精神饱满，认真听讲

引导进入主题，关联运动与身体。

出示课件四项运动,学生举手回答问题

1.师问好

2.师：同学们对自己的身体有多了解呢？今天我们都上课内容是……

3师出示课件，请学生做动作并说出题目。

师：那我们的身体到底棒在哪里呢？（出示课件）

师分别出示篮球、乒乓球、羽毛球和垒球运动相关图片请学生起来说出项目

学生活动

生问好

认真听讲

保持纪律

生举手回答

1．认真观察

2．学生积极举手言

组织与要求

练习

次时间

数

室内座位

基本部分

结束部分

3.出示课件提问生开动脑筋回答

4.出示课件（以脚为主图片）提问

5.我做动作，你来猜

5.1举手回答

5.2抢答

1．点评

2．出示课件，结束语

3．师生行礼下课

3.师：那大家知道这些项目的共同特点是什么吗？

师：你还知道什么主要用手完成的运动项目吗？

4.师：请大家观察图片，积极回答。

5.师出示课件讲清规则，发口令。

1．师小结六组的比拼情况。

2.师：请大家看这幅图片，你看我们身体能做的动作多不多啊！厉不厉害！这些动作都是由身体中的哪个重要部分来控制的呢？

老师希望大家好好学习，好好运动

成为更棒的自己！

3.师行礼

3听清楚问题，举手回答。

4.学生观察图片举手回答

5.学生举手上台展示，另外学生举手猜，抢答环节听清口令上台抢答。

1.自我表扬

2.学生观察图片，认真听讲理解。齐声回答老师的问题

3.生行礼

场地

器材

教室

预计

练习密度

/ 预计

心率曲线

/ 教学反思

2.大步走与游戏名师教学设计

2.大步走与游戏名师教学设计

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