7.连续前滚翻教学实录及点评

《连续前滚翻》教案设计

一、教材分析

本课上课内容是《连续前滚翻》，本教材安排了4次课时为一个教学单元，此课为第一课次出现。本教材内容能培养学生平衡、协调的能力，学生对各种方式的滚动和前滚翻有一定的基础。针对本课二年级学生的问题，本课重点是：衔接的连续性；难点是：滚动圆滑，动作协调。在教学过程中学生容易出现的问题有：衔接不及时、不连贯，产生的原因在很大程度是因为学生反应慢。

二、学情分析

我校地处农村，本课授课班级是我校1·2年级，他们掌握前滚翻技术动作比较好，学生整体素质较强，95%的学生对于一年级所学的前滚翻的动作技术掌握的很好，由于学生年龄处于8岁左右，前庭器官发育不完全，所以对连续两次前滚翻的学习存在着滚翻后的平衡性、方向感和稳定性不能很好的掌握，教师根据此特点，设计采用情境教学模式贯穿全课，在关注学生练习次数，合理安排运动负荷的同时，提高学生的运动兴趣，培养学生的想象能力及自我表现能力，带动学生自觉主动地参与学习，从而更好的完成教学目标。课堂纪律稳定。对各种不同的身体运动练习方法感兴趣，能够结合教师提出的要求进行自主练习和相互间协助练习. 三、教学目标 1、认知目标：了解简单的技巧运动知识，基本学会动作方法，

掌握基本的运动技能。

2、能力目标：发展学生各项身体素质，尤其是协调性、柔韧性，提高平衡能力。

3、情感目标：培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，团结奋斗的精神。

四、教学重点和难点

教学重点：衔接的连续性

教学难点：滚动圆滑，动作协调。

五、教学过程

开始部分 1、体育委员整队报告人数。

2、向学生问好。

3、宣布本次课的教学任务和内容。

4、安排见习生。

1）听口令在指地点集合。

2）向教师问好。

3）听教师讲解。

4）见习生在旁听课。

准备部分 一、教师带队绕操场慢跑两周 二、徒手操

1、扩胸运动

2、体侧运动

3、振臂运动

4、正压腿、侧压腿运动

5、活动膝关节、踝关节

活动要求；

1、认真看教师

示范。

2、集体进行模仿。

3、学生认真练习。

使学生充分活动肌肉、关节、韧带，防止运动损伤

基本部分

连续（两个）前滚翻

①动作要领：

蹲撑，两手撑垫，同时屈臂、低头，两脚蹬地，提臀收腹，重心前移团身向前滚动成蹲撑，准备做下一个前滚翻。前滚时，颈、肩、背、臀部依次触垫，然后抱小腿团身成蹲撑，起立两臂侧平举。

②保护帮助

保护者单膝跪立于学生体侧，一手托肩背部，一手压小腿，帮助滚翻。必要时再扶腰，帮助恢复成蹲撑

教学方法；

1、言语激励，提示动作。

2、观察学生动作。

3、提示安全。

4、教师示范，学生示范。

5、教师进行指导、评价，纠正错误动作。

组织方法：两路纵队

1、教师示范讲解动作方法及要点以及保护帮助方法。

2、观察学生动作，及时提示，及时纠正。

3、提示两人互相帮助与评价。

六、游戏：

两路纵队，一字排开。

教师讲解游戏方法，提示安全措施。

两人一组，面向教师站立

，一人做，一人保护。

教学要求；

1、学生认真听。

2、分小组进行练习。 3、注意互相帮助、互相评价。

学生要求，

1、认真贯察教师动作

2、两人一组，互相帮助、互相评价。

3、总结出适合自己的方法，进行交流。

4、

学生认真听，并遵守游戏规则和要求。

口令提示：

1、提高学生从蹲撑动作开始后低头、提臀、蹬地的意识，逐步使学生形成自然动作。

2、迅速收腿团身加快滚动速度。

3、巩固动作，为连续前滚翻打好基础。

4、注意两个前滚翻在衔接动作连贯、正确，培养学生勇敢顽强的精神。

5、充分利用垫子，发展学生自身素质。

结束

部分 组织：四列横队。 1、让学生谈感受、体会，并进行评价。

2、根据学生表现，进行总结。 3、回收器材。 1）、学生认真听讲，集体发言，并小组间进行评价。

2）、集体听教师总结。

3）、收器材后下课。

审美教育