8.有人扶持的仰卧推起成“桥”及体能练习第一课时教学实录

技巧——仰卧推起成桥课的教学设计

一、指导思想

本节课依据儿童的心理和生理特点以及认知规律和动作技能的形成规律，遵循体育与健康课程基本理念，突出学生主体地位，坚持让学生的学习内容、学习活动与学生的生活实际相结合。创设愉悦的教学情境，引导学生在情境中、玩中学，学中练、练中创，充分发挥学生的学习主观能动性，不仅让学生的运动技能得到发展，而且促进学生的学习与创新能力的提高，从而培养学生的终生体育意识和能力，实现学生身心全面发展。

二、教材分析

主教材“仰卧推起成桥”是技巧平衡类体育项目，它能发展学生的柔韧、协调、力量等素质和平衡、自控能力。经过二年体育课的学习，学生已经初步掌握了一些简单的单一技巧动作，对技巧练习产生了一定的兴趣。本课在通过学生学习与掌握“仰卧推起成桥”技巧动作要领的同时，潜移默化地教会学生学习技巧动作的方法，培养学生体育能力。本课的次教材是

“赶小猪过桥”游戏，学生在游戏中不仅体会到了集体的合作意识，而且爬行能力得到了提高。

三、学情分析

本节课是二年级的学生，二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，容易调动，参与积极性高。但是他们有意注意的时间较短，所以在教学中，采用情境教学为主要手段配合采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。让学生建立动作表象。保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

四、教学目标

1、激发学生学习兴趣，引导学生积极参与学习。

2、通过教学引领学生在掌握仰卧推起成桥的正确方法基础上，能在帮助和保护下完成技巧动作，

70%的学生能够独立完成技巧动作。

3、发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质，提高学生平衡和自控能力。

4、培养学生自主合作意识，团结协作精神和勇于进取的优良品质。

五、教学重难点

重点：手脚撑地成“桥”

难点：双臂两腿能够推蹬，挺髋

六、教学过程

1.准备部分

教师语言引导学生进行抢垫子游戏，结合针对本课主教材的内容进行垫上操，巧妙地把诱导性练习融入其中，不仅激发学生学习兴趣，而且充分调动学生学习的主动性，为学习新教材做好生理和心理上的准备，同时为学习主教材做好技能铺垫。

2.基本部分

通过“画彩虹”教学情境的创设，充分激发学生学习“仰卧推起成桥”的兴趣，在此基础上，教师遵循循序渐进的教学原则，合理采取用“情境设疑”“

启智引导”、“示范模仿”“评价激励”的方法，抓住重点，突破难点，引导学生从直观认识到身体感知，从对动作方法了解到实践感悟，进行自主学习，合作探究，由浅入深，由易到难地学习与掌握技巧动作，在促进学生技能的掌握，体育能力的提高同时，增强学生自主学习，合作探究意识。

小游戏“赶小猪过桥”爬行接力赛，充分挖掘、有效利用器材的实用性，让学生在游戏中合作、在游戏中锻炼、在游戏中成长。

3 .结束部分

教师从“静”入手，巧妙地运用音乐和有声语言，为学生创设出一种身心放松的意境，通过教师的示范引领，让学生和老师一起，在优美的音乐声中，放松身心，享受学习成功的喜悦，感悟体育的快乐。

七、教学特色

1.教学做到突出一个“情”字，达到一个“趣”字，体现一个“主”字，实现一个“培”字。教师在教学中合理创设教学情境，营造轻松愉悦的教学环境，民主的教学氛围，有效的激发和维持学生的学习兴趣，引导学生自主参与，合作探究，有效地培养学生的自主合作意识。

2.做到了体育技能教学的科学性。本课充分遵循运动技能形成规律，教师不仅巧妙把诱导性练习融入模仿和垫上操之中，为学习主教材做好铺垫，而且在主教材教学中，遵循循序渐进的教学原则，由浅入深、由易到难，引导学生在愉悦之中，潜移默化地学习掌握的技巧技能。

重庆市体育与健康课教案

水平：水平一 年级：二年级 第2次课 执教教师：朱倩

1、

复习跪坐挺髋成桥

教材

2、跪躺推起成桥

内容

3、游戏“赶小猪过河” 1、认知目标：通过教学，使学生形成跪躺推起成桥的正确概念

2、技能目标：通过教学，使80%学生能独立完成跪躺推起成桥动作，20%的学生能在同学的帮助下完成动作

3、素质目标：发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质，提高学生平衡和自控能力。

4、情感目标：培养学生自主合作意识，团结协作精神和勇于进取的优良品质。

教学内容与要求

教与学的方法、措施

教材重难点

重点：手推挺髋成桥

难点：推手、抬头、顶髋协调配合用力

通过积极参与运动，学会跪躺推起成桥的技能，发展身体柔韧性，提高自身运动技能

√

平衡协调能力

运动参与

√

本

课

教

学

目

标

本课重身体素质

√

点领域

心理适应

时

间

2

3

次

数

1次

1次

预计问题与处理方法

预计问题：生病请假学生较多

处理办法：询问原因，对不严重的本节课观摩学习。严重的组织在教室由班主任管理。

预计问题：学生在做模仿练习时容易挤在一起

处理办法：老师要适时提醒孩子分开一些，用轻松应景的语言引导学生

组织形式

场地布置

组织队形：

一：课堂常规

（1）师生问好

（2）检查学生的着装

（3）宣布本课内容

（4）安排见习生

要求：集合快、静、齐，认真听讲

二、准备部分

小朋友们，今天天气真好，我们一起去森林里郊游吧！

1、

模仿景物

（1）

小草生长（2）小花开放（3）小桥流水（4）蝴蝶飞舞（5）骏马奔腾

同学们这里太美了，你们想不想把它画下来啊！

组织队形

组织队形

1

4

7

15

2、游戏“传递画板”

3、热身操

（1）、头部运动

（2）肩部运动

（3）手腕运动

（4）压腿运动

（5）膝踝运动

（6）腹背部拉伸

（7）两头起

要求：学生积极参与，认真模仿动作，遵守秩序

三、基本部分

同学们雨过天晴后会出现什么你们知道吗？彩虹。今天老师把彩虹给你们带来了，彩虹漂亮吗，让我们把它画出来吧

（一）画小彩虹（复习跪坐挺髋成桥）

导入：同学们上节课我们学习了画小彩虹你们还记得吗，赶快把它画出来吧

1、

集体练习

2、

自由练习

3、

各排展示

要求：认真练习，注意安全

同学们你们想不想画出更大的彩虹啊，下面老师就来教大家画出大彩虹吧

（二）学习跪躺推起成桥

老师还知道一种画大彩虹的方法，你们想学吗，一起来看看吧！

1、

保护与帮助下完成跪躺推起成桥

2、

尝试独立完成跪躺推起成桥

3、

游戏“摆照型”

要求：注意力集中，积极参与，努力完成

教与学的方法与措施：

（1）教师讲解示范正确动作

（2）两人一组练习，一人帮助一人练习

（3）学生展示并评价

（4）教师提示学生独立完成动作

（5）学生自由练习，教师巡回指导

（6）学生展示并总结出重难点

（7）四人一组用游戏的方式加大练习难度

（8）小组展示并评价

（三）游戏（赶小猪过河）

方法：将四组垫子各自相拼连，成四座直板桥，

1次

1

预计问题：

有学生体会不到挺髋动作，臀部没有离垫

处理问题：

教师要帮助学生体会到正确动作，同时多进行语言提示

预计问题：保护帮助时帮助者与练习者节奏不一致，导致帮助效果不佳

处理办法：教师提前给学生规定好节奏，由帮助者数1、2、3起，两人同时向上用力

组织队形：

同上：扇形四排

根据图片摆出不同的造型

组织队形

5 学生分为四队两组，各队一球，老师发令后，第一名同学迅速将球放于桥头（第一块垫子），用手将球赶至桥尾（最后一块垫子），后交予另一个另一名同学，其余学生一次进行。

要求：学生认真听讲，遵守规则，注意安全

教法：1、教师讲解游戏方法与规则。

2、组织学生进行游戏

3、仔细观察，发现不足及时进行纠正。

学法：学生模仿老师，分组完游戏

次

3 四、结束部分

（1）放松操

（2）教师总结

（3）布置课后练习

（4）师生再见

1次

四横排

场地

足球场一块，40床小垫子，音响一个，画板一个，负器材

图片若干。

荷预计

平均心率

练习密度

心理负荷

120 70% 中

安全1、针对腰部的专门性练习，预防扭伤。

措施

2、采用软垫保护学生不受伤。

3、难度较大动作采取保护与帮助完成。

4、对受伤的学生及时停止练习，先观察伤情，轻微者旁边休息，严重者马上送去医务室。

课后

小结