第2课 横教案及板书设计

第五课

横

教学目标：

1.

掌握横笔画的起笔、行笔和收笔方法。

2.

通过观察横的构造及变化，培养学生的观察、分析、模仿和审美能力。

3.

在学习过程中，养成正确的书写姿势，培养写字兴趣及良好的书写习惯。

课前准备：

一二三四五六七，我们一起练练字。

练字前

要做端，头正肩松背挺直，

臂开足安深呼吸，吸气——呼气——

握笔姿势要记牢：

擫押钩格抵，指实掌心虚，

腕平掌面竖，+笔豪吃饱字写好。

腹有诗书气自华，笔墨到处自生花。

一、

导入揭题

师：大家知道中国楷书四大家吗？他们是谁？

（出示人物图像：柳公权、欧阳询、赵孟頫、颜真卿）

师：他们写的楷体自成一家：柳体——骨力劲健（ppt出示）

欧体——法度严谨

赵体——神彩飘逸

颜体——刚劲雄强

师：真是名不虚传啊！楷书四大家写的楷体果真……（生：端正，漂亮……）大家想不想也能写一手好字呀？“万丈高楼平地起”，想要写一手好字，咱们就得从基本的笔画学起。谁来说一说中国汉字是由哪些基本笔画组成的（生：一

︳……）今天我们就从颜体中的基本笔画“一”学起。（板书：第五课

横）

二、

学写“一”

1、初识颜真卿

师：首先让我们一起来认识认识这位伟大的书法家吧！（颜真卿简介视频）“字如其人，人如其字”讲的就是他吧！我们一定要把字写好哦，有没有信心？！

2、认识“一”（出示“一”的道具）

师：孩子们，你们看看这“一”像什么？

生：像骨头，两头粗中间细。

生：像桥梁，上边平下边弯。

（板书：中间细两头粗

上边平来下边弯）

师：你们观察真细致，想象力可真丰富。说明大家真会“看”（板书：看）现在我们一起来画一画吧！（沿着它的轮廓把“一”勾勒出来）

3、“一”的写法

师：光说不练假把式。写“一”分三步：起笔、行笔、收笔，就像小火车在轨道上行驶似的。小火车从起点出发慢慢运行最后到达终

点（演示火车在轨道上行驶）。起点就像是写“一”的起笔，运行就像是写“一”的行笔，终点就像是写“一”的收笔。（板书：起

行

收）读一读。现在请同学们看看老师是怎么把它写出来的——起笔——逆锋起笔，向右下切笔；行笔——提笔上行，中锋行笔；收笔——稍向上提笔，顿笔向右下回锋。一起读读再书空。注意：毛笔在纸上书写的时候就像小火车在轨道上行驶哦提笔时也不能离开纸面的。

师示范“一”的摹写与描红。

4、生描摹

现在老师将你们分为四队：柳

欧

赵

颜。比一比，看看哪队小朋友写得好，写得好的就贴在黑板上。

生写之前齐诵坐姿歌。

生摹写五个，描红五个。

师巡视指导。

小组评，全班评。将写得好的贴在黑板上展示，也可给大家示范写一写。

5、在田字格中临写

孩子们，笔画跟人一样也会有家，大家想想他们的家住哪里？（田字格）复习田字格。出示带有田字格的“一”（“一”既是笔画也可独立成字——念一。谁来将一在田字格中摆一摆，横中线上，以竖中线为准左右一样多，左边低右边高。

师示范写——看，练，思，比，整

生在田字格中临写。

小组评，全班评。将写的好的贴在黑板上展示，也可给大家示范写一写。

三、

我为汉字添一横

学习“花中四君子”之“兰”的品质——色淡香清、象征谦谦君子。

师出示田字格内的“兰”字，让孩子仔细观察横在字中的形状及占格。再出示省去长横的“兰”字，写一写，多多练一练——用上之前的学习方法——看，练，思，比，整。

展示“兰”配图的优秀作品。

四、我手写我心

六一儿童节快到了，我们用今天学到的知识来写一写节日祝福语吧！优秀作品的作者和老师共同完成书写，并被评为“小小书法家”（师当场设奖，颁奖）

五、《劝学诗》总结

最后，老师想把颜真卿的一首《劝学诗》送给大家，希望大家学会珍惜时间，不负春光，刻苦练习，发奋图强，把我们中国的传统文化发扬光大。

六、作业

每天坚持练习50分钟“一”，不求量但保质。