1.武术健身操《旭日东升》第一~三节教学活动设计方案

武术操《旭日东升》教学设计

口前镇中心校：田丽丽

一、

教材分析: 武术是中国的一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。根据教育部和国家体育总局联合发出的文件，全国各级各类中小学将全面推广武术健身操，武术健身操与广播体操相比，其动作形态多样，练习方法突破个人单练形式，在实现健身的同时具备自卫技能、传承文化、弘扬民族精神的价值。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。武德教育应从“抱拳礼”开始。

二、学情分析：

1、水平一二年级小学生身体协调能力差，体育课堂的纪律观念较弱，但是他们的模仿能力强，好动、好奇心强；敢于表现自我。但兴趣迁延较快，注意力容易分散，自我控制力和纪律性较差。

2、学生运动参与能力、性格爱好个性差异较大。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。

三、教

学

内

容

1、

2、

3、

武术操《旭日东升》第一-三节2、游戏：

重点：

掌握手型、歩型及路线的变化

难点：

练习时注重动作连贯、协调，一气呵成

四、

教

学

目

标

1、运动参与：通过创设轻松，欢快的教学情境，激发学生对体育活动的学习兴趣，培养学生积极参加体育活动的行为和意识。

2、运动技能：说出武术操各节的名称，能按节拍连贯地做出完整的动作。

3、身体健康：通过练习，发展学生，力量、灵敏、协调等身体素质。

4、心理健康：在练习过程中乐于学习和展示自我，体验合作和成功的乐趣。通过小组的合作学习，建立和谐的人际关系，培养学生团结合作精神。

5、适应能力：对学生进行爱国主义教育，培养学生爱国、爱集体的优良品质。

五、教学顺序

部 分

教学内容

1、 导入本课

课堂常规

2、 搏击操热身

教师活动

学生活动

阶段目标

1、指定集合地点

1、组织：

♀♀♀♀♀♀♀♀

2、向学生问好

导入本课主题

♀♀♀♀♀♀♀♀

3、宣布课的内容

4、检查服装，安排见习生

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀

学生精神饱满，

⒈带领学生一起做搏击操

师生相互问好，

⒉教师指挥，并做语言引要求：快、静、齐

导；

2学生模仿动作注意保持用搏击操热身激发学

队形

生对武术动作的学习3、集中注意力，听口令兴趣，充分热身进入练习

上课状态

导入

基本

部分

1、专门性准备活动

讲解示范动作和评价动作1、组织队形：

a、踢腿b、弓步压腿c、侧原则

成体操队形

压腿

1、 指挥学生练习

2、步法练习

2、进行武术基本功练习

2、 集中合练，集体纠正

并步、弓步、马步、

气氛热烈，增强学生 a、基本手型：

3、步法游戏：

对武术的兴趣，充分 拳、掌、勾

集体练习

做好专门准备活动

b、基本步型

4、 4、引导进行武术基本 分组练习

并步、弓步、马步、

步法的练习，通过游戏增加学生认真跟老师一起练 c、步法游戏：石头、剪刀、学生对于基本步法的认识：

习，

布

a 、集体统一练习

注意动作充分到位

充分提高学生对于

b、分组练习

喊出口令，

基本步法的认识

游戏规则：并步——石头

练出气势。

弓步——剪刀

马步——布

3、学习武术操《旭日东升》

1、教师出示各个动作的教学生在小组长带领下进 1-3节

学图片

行

动作名称：1

开

始：2、学生在组长的带领下自a) 自练

利用自主练习法，充——————抱拳礼

主练习

b) 互练

分发挥小组长作用，

第一节

起势

3、组织各组轮换练习，对c) 合练

培养学生学习能动性

第一

1-4抱拳左顾5-8并步动作进行评价并纠正错误d) 互相纠错

按掌

动作

听清练习要求

第二

1-4抱拳右盼

5-8并步 1、 注意动作幅度

按掌

2、 全班统一练习

第三

1-2抱拳左顾

3-4并步按掌5-6抱拳右盼

7-8并步按掌

武术操动作大比拼

1、

引导学生把自己学习1、

学生把所学的动作进

学生把自己学习的的动作进行组合

行编排，并表演

内容统一编排并展2、

教师组织学生进行练2、

各小组展示

示，充分发挥学生自功大比拼

3、

集体评价

己动手的能力，并把3、

让学生随着音乐进行本节课所学的内容进表演

行检测。

音乐伴奏下

做拉伸放松操

小结本课内容

模仿教师进行拉伸放松

学生身心得到放松，学生认真听讲

结束本课

师生再见

巩固

新知

游戏：大比武

结束

部分

1、 放松

2、 小结

3、 师生再见