第8课 画绒毛玩具板书设计

书画版

三年级第二学期

《身边的立体物——写生毛绒玩具》

课题：《画毛绒玩具》

课时：1课时

课型：绘 画

年级：四年级

教材：书画版美术教材

四年级第一学期

-------------------------------------------------------------------- 教材分析：本课是第4单元《画画立体物》的第2课。本课的设计是学生绘画学***面化转向立体技法表现的一个转折点。毛绒玩具结构简单，大多以球体及圆柱体形式出现。本课将着重引导学生观察、分析毛绒玩具小熊的结构组成，学习用圆柱体、球体的结构特点概括与表现出小熊的立体感。

学情分析：四年级的学生已经能发现身边许多物体都有立体感，因此，学生对自己绘画表现能力的自我要求也有提高，他们已不愿停留在平面绘画的表现上了。外形憨态可掬的毛绒玩具是学生们非常喜爱的，以它作为学生学习立体物的表现对象，利于学生兴趣的激发，是非常合适的表现对象。

教学目标：

知识与技能：知道毛绒玩具多数由球体及圆柱体等组成，了解球体及圆柱体立体感的基本表现方法，学会用短线条表现毛绒玩具的立体感。

过程与方法：通过演示与讲解，了解毛绒玩具熊是由球体和圆柱体等基本形体组成。通过观察、示范与跟写，尝试用短线条写生一幅能表现毛绒玩具立体感的作品。

情感态度与价值观：在描绘过程中感受毛绒玩具的憨掬与质朴，体验写生立体物的成功，激发学习自信与兴趣。

教学重点和难点：

重点：把握毛绒玩具熊的形体结构及画面构图。

难点：用短线条或色彩的明暗来表现玩具熊的立体感与质感。

教学设计思路：用游戏的方式让学生回忆起毛绒玩具的特点，能够更好的学会绘画毛绒玩具。抓住绒毛玩具“圆”的特点，用球体和圆柱体来表现绒毛玩具的外形结构，而绒毛质感的表现是本课的教学难点，一方面要用短线的疏密来表现形

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《身边的立体物——写生毛绒玩具》

体的立体感，一方面还要表现出绒毛玩具毛茸茸的质感。引导学生通过观察，用连续的短线排列来表现绒毛，用实线表现衣裤及衣裤上的花纹。这样就能表现出两种不同的质感。

在有限的时间内，教师要做的就是更好的让学生理解绘画毛绒玩具的要点，以及激发出学生对于掌握这些知识的兴趣，为了让学生少走弯路，教师就需要适当地引导学生做出选择，使得作品最后的效果更加好。

在这个环节上，教师所要引导或提醒的是，尽量使用细腻的笔触表现毛绒玩具的绒毛，动作慢的同学可以不用太过去注重于细节处理，先把明暗关系变现出来，动作快的同学可以将花纹绒毛表现得更加生动。

教学过程：

1.游戏导入：

用击鼓传花的方式让生接触到毛绒玩具，并说说毛绒玩具的特点。

再次游戏，从以下几个方面提问

1)

质地（光滑，粗糙，柔软）

2)

形状（圆形，方形）

3)

色彩

揭示课题

2.新授：

提问：大家家里都有哪些毛绒玩具？并说说它的质地、形状和颜色。

PPT出示各种不同形状，色彩的毛绒玩具让大家欣赏

思考小熊毛绒玩具的各部分可以用什么简单的图形概括。

学生归纳其特点，先看整体的形状，再看局部的图形组合。

问：1）几个圆形，大小变化

2）几个方形，大小变化

平台技术：用圈划功能勾勒毛绒玩具各个部位的形状

教师在黑板上示范出毛绒玩具在纸上的大致比例结构

出示教师范画1 示范1:黑板绘画

根据图例，确定竖构图。然后用简单的线条表现出毛绒玩具的整体外形结构，

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《身边的立体物——写生毛绒玩具》

再按比例绘画局部图形。让学生明白毛绒玩具在纸上的大致比例。

学生根据教师示范步骤，绘画小熊的图形结构，并用记号笔勾画外形轮廓。

示范2:微视频指导

指导学生用短线条表现绒毛的感觉以及立体感

方法

微视频1:短线条

微视频2:色彩明暗

立体感

线条疏密

色彩加深

技术应用

圈画功能

圈画功能

用微视频展现老师的用笔技巧（视频分享学生）

出示教师范画2 精致刻画毛绒玩具的细节，以及绒毛的特点，适当加上明暗，使得作品尽可能完美，激发出学生对于绘画的热爱。

3.创作步骤并根据微视频画出小熊的立体感

1）先用铅笔画玩具的形体

2）用记号笔准确画出外轮廓的线条

3）用毛绒技法表现玩具

4）适当体现色彩明暗，完成作品

展示与评价（拍照功能，平台展示评价，投票功能）

分组挑选出最优秀的作品（同学互评）

使用拍照上传功能发送给老师（维创平台拍照上传功能）

让学生根据老师的要求说说各个作品的优缺点并选出最喜欢的作品投票

教师总结评价作品给优秀作品加分

小结与拓展

1. 小结：本课学习内容

2. 拓展：课后找找身边的其他立体玩具，试试分析它们的结构组成，再把它画下来。

板书设计

方法

短线条

立体感

线条疏密

画毛绒玩具

结构图

色彩明暗

色彩加深