6.模仿走与游戏ppt配用优秀教学设计

《模仿走与游戏》

卢维肖

一、指导思想：

以新课程标准的理念为依据，遵循“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。师生共同创设愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐；培养团队合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度，培养学生终身体育意识。

二、教材分析

走是人的最快位移能力的体现，通过模仿走的练习可以培养学生团队、竞争意识，。在本课教学中，充分把“玩中乐，乐中练”放在重要位置，使学生在生动活泼的教学过程中，身体素质提高，生理机能得到改善，思想受到教育，意志得到锻炼。让学生在轻松、愉快的气氛中完成了学习任务。

三、学情分析：

在教学中，以模仿走的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握快走的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力， 针对大部分学生比较喜欢做游戏的现状，我尝试结合学生实际生活相关的游戏，以游戏的方式，在轻松、愉快的情境中进行跑的练习。为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。

四、重难点的确定：

五、教学目标

1、通过本次课的教学,培养学生的模仿能力，培养学生对体育活动的兴趣。

2、提高动作的协调性和准确性。

六、教学过程

1、课堂常规

①体育委员整队②师生问好③教师检查学生服装，安排见习生④宣布本节课内容

2、准备活动：

（1）沿篮球场线走跑交替进行热身

（2）徒手操练习

3、复习自然快速走

4、学习模仿小动物走

（1）教师提问，同学们都会模仿哪些动物或者人物走路，以此激发学生的兴趣。

（2）分组进行模仿走练习

5、游戏：比一比

1、

分组进行模仿走展示

2、模仿走反应测试

3、模仿走比赛

（三）、恢复与调整阶段

1、集合

2、放松活动

3、徒手操

4、小结

5、布置作业

6、下课

教学内容

1.模仿走

1、通过本次课的教学,培养学生的模仿能力，培养学生对体育活动的兴趣。

教学目标

2、提高动作的协调性和准确性。

结构

明

确

任

务

及

准

备

阶

段3 组织：

1、沿篮球场线走跑交替进教师：

组织学生进行热身练习，教师领做徒手操。

要求：

学生：

1、注意力集中，精神饱满！

在教师带领下有组织2、明确内容与与目标。

进行热身运动。

3、见习生跟班学习。

师生活动

教学组织

学习内容

师生活动

教学组织

时次间

数

1.课堂常规 集合整队检查服饰

师生问好

2.简介上课学习情况

3.报告本课教学目标，简述教学过程、要求及目的。

4.安排见习生。

教师：

口令指挥

语言提示

语言鼓励

区别对待

学生：

整齐列队，精力集中

在口令下积极练习

教学要求：

●集合站队要快、齐、静

●见习生要做好教师的帮手。

教学方法：1）讲解教学内容

2）提高学生兴趣

热

身

激

趣

阶

行热身

段

6

2、徒手操练习

８拍×４

结构

学习内容

时次间

数

学

习

本

领

阶

段

教师：

提出要求

组织练习

语言鼓励

提问：同学们观察过小动物走路吗？那能模仿哪些小动物走路呢？

学生：

模仿练习

按要求分组练习

组织：

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（1）复习自然快速走

（2）教师提问，同学们都会模仿哪些动物或者人物走路，以此激发学生的兴趣。

（3）分组进行模仿走练习

教法与指导：

1、教师讲解方法和规则。

游戏巩固阶段

组织：

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要求：遵守规则

注意安全

听从指挥

注意配合

组织方法：

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▲

教学要求：

●充分放松身心，愉快、欢乐，满意而去；

●归还器材时注意安全。

（1）分组进行模仿走展示

2、提出要求。

（2）模仿走反应测试

（3）模仿走比赛

3、组织比赛。

4、担任裁判

5、讲评，总结

6、老师小结本课情况。

学法与练习：

1、听教师讲解

2、研究取胜方法

3、比赛

4、师生同作

恢复身心调整阶段

集合

放松活动

小结

布置作业

下课

教师：

名哨集合、整队

放松活动

小结本课情况

布置下次课任务准备事项

师生再见

学生：

快速集合

同教师一起按要求做练习