一技术与设计的关系优秀公开课教案｜教案在线预览

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对应课文《一 技术与设计的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

设计思维教案一、教材分析：本节课是结合江苏凤凰教育出版社出版的《技术与设计1》第二章《技术与设计的关系》进行教学设计，是教材内容的拓展和深化。在物质材料充分的条件下，影响设计产品的关键所在运用什么样的思维方式理性的分析并形成解决问题的方案。培养学生的创新思维，是通用技术中必不可少的教学内容，也是该学

资料类型：教学教案文档

所属课文：一技术与设计的关系

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2019-06-20 09:05:00

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学校：东莞市常平中学

一技术与设计的关系优秀公开课教案

未知

2019-06-20 09:05:00

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关键词：一技术与设计的关系优秀公开课教案

正文

设计思维教案

一、

教材分析：本节课是结合江苏凤凰教育出版社出版的《技术与设计1》第二章《技术与设计的关系》进行教学设计，是教材内容的拓展和深化。在物质材料充分的条件下，影响设计产品的关键所在

运用什么样的思维方式理性的分析并形成解决问题的方案。培养学生的创新思维，是通用技术中必不可少的教学内容，也是该学科的核心素养之一。

二、

学情分析：本节课是面向高一学生的，学生们经过多年的学习和训练思维能力在日趋成熟的同时，也有日趋固化的趋势。另一方有些学生也曾经在生活中不自觉的运用过多种思维方式，但缺少理论化的梳理。把不自觉的行为转换成自觉行为，有助于学生有意识的去开拓自己的思维方式，丰富看问题的角度。

三、教学目标

1.理解解决问题通常采用的思维方法

2.尝试运用不同思维方法解决实际问题

四教学重点和难点：

教学重点：逆向思维的运用

教学难点：思维方法的灵活运用

五、教法和学法

教学方法：讲授法、直观演示法、任务驱动法

学法指导：讨论法、自主探究、实践练习

六、

教学环境

教室、多媒体设备

七、教学过程：

教学环节

引入

发散思维

逆向思维

侧向思维

定势思维

小结

教师活动

问题导入（猪过桥）

实际案例+分析

实际案例+分析+思维训练

实际案例+分析

实际案例+思维训练

通过真实案例进行总结

学生活动

思考，探讨，回答

思考，回答

思考并练习

思考，讨论，回答

思考，讨论，练习

梳理知识

八、教学反思

本节课有以下几个特点：

（一）知识点新颖，本节课所讲的内容，属于课本内容的拓展。同学们感到陌生的同时也产生了一探究竟的求知欲。

（二）.在引入新课的环节，实例新颖

，这迅速活跃了课堂气氛。

（三）在本节课的教学中，我注重“不愤不启，不悱不发”，在引起了学生的兴趣后，一步步地提问设疑，引发学生思考。同时给了学生验证利用自己的思路和已有的知识储备解决问题的实践机会，教师的作用在本节教学中从“带着知识走向学生”转变为“带着学生走向知识”。

（四）在教学素材和任务设计选择上，我根据学生们的兴趣和心理特点，精细准。使得学生们兴趣盎然，丝毫不觉得枯燥乏味。

关于本教案的常见问题

Q：一技术与设计的关系优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一技术与设计的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

一技术与设计的关系优秀公开课教案