综合学习四名师教学设计｜教案在线预览

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《乡村四月》教学设计1知识技能目标:1、会认“蚕”字,会写“蚕”“桑”两个生字。2、能有感情地朗诵、熟练地背诵诗歌,并能准确无误地默写。3、能领会诗的意思,并能说出一、二句诗的大意。4、积累其他描写田园风光的诗句。德育目标:通过本诗的教学,让学生热爱富有情趣的乡村。美育目标:通过对本诗的阅读,使学生

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所属课文：综合学习四

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2018-03-21 08:20:00

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学校：复兴区户村镇东常赦小学

综合学习四名师教学设计

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关键词：综合学习四名师教学设计

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《乡村四月》教学设计1

知识技能目标:

1、会认“蚕”字,会写“蚕”“桑”两个生字。

2、能有感情地朗诵、熟练地背诵诗歌,并能准确无误地默写。

3、能领会诗的意思,并能说出一、二句诗的大意。

4、积累其他描写田园风光的诗句。

德育目标:

通过本诗的教学,让学生热爱富有情趣的乡村。

美育目标:

通过对本诗的阅读,使学生从中感受到乡村田园风光的美丽。

教学时间:

一课时

教学方法:

以学生自读自悟为主,教师相机引导。

教学过程:

一、导入课题(谈话导入)

孩子们,在四月的春天,你们到过乡村吗?在你们心目中的乡村,是怎样的

一种情景?下面我们来看看宋朝诗人翁卷是怎样来写乡村的四月的?

二、阅读诗歌

1、学生在小组内自读。

2、在班上交流,让个别学生在班上朗读,让其他学生进行评价,同时让学生说说读了本诗的收获。

3、教师相机进行朗读指导。

三、指导学生领会诗的意思

1、学生自读诗歌,并借助字典、词典理解诗歌的意思。

2、让一些学生说出自己对诗歌意思的理解。

3、教师指导学生领会诗的大意。

山原:山陵和原野

白满川:指稻田里的水色映着天空的光辉。川,平地。

子规:杜鹃鸟。

了:结束。

整首诗的大意:四月的春天,万物复苏,山陵和原野上一片绿色,稻田里的水开始上涨,并映着天空的光辉;杜鹃鸟声声地叫着,天空中飘落着如烟的细雨。在乡村的四月,闲人很少,他们都很忙,他们才刚刚把蚕送上山,又忙着插秧。

4、激发学生对勤劳的乡村人民的热爱。同学们,乡村的人民这样勤劳,你们心里会有什么样的感情呢?

四、有感情地朗诵诗歌,并熟练地背诵。

五、小结

古人笔下的田园风光是很富有情趣的,同学们试着说说你们收集到的描写田园风光的诗句。如:

过故人庄书湖阴先生壁游山西村唐·孟浩然宋·王安石宋·陆游故人具鸡黍,邀我至田家。茅檐长扫静无苔,莫笑农家腊酒浑,绿树村边合,青山郭外斜。花木成畦手自栽。丰年留客足鸡豚。

工轩面场圃,把酒话桑麻。一水护田将绿绕,山重水复疑无路,待到重阳日,还来就菊花。两山排闼送青来。柳暗花明又一村。六、作业

1、写生字“蚕”“桑”,并至少组两个词。

2、抄写诗歌并能默写。

3、积累描写田园风光的诗歌,至少一首。

关于本教案的常见问题

Q：综合学习四名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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