阅读与思考集合中元素的个数优质课一等奖｜教案在线预览

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对应课文《阅读与思考 集合中元素的个数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

集合中元素的个数第一课时教学目标：让学生理解集合，元素的概念；认识元素的三大性质，明确元素的个数，并能从元素的个数角度，对集合进行分类。教学重点：集合与元素的概念，元素的性质。教学难点：空集的理解。教学过程：1：举例认识集合与元素（1）学生与班级：全体学生组成一个集合，每个学生是这个集合里面的元素；

资料类型：教学教案文档

所属课文：阅读与思考集合中元素的个数

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2018-07-03 07:46:00

来源学校

学校：四川省仁寿县文宫中学

阅读与思考集合中元素的个数优质课一等奖

未知

2018-07-03 07:46:00

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关键词：阅读与思考集合�…优质课一等奖

正文

集合中元素的个数第一课时

教学目标：让学生理解集合，元素的概念；认识元素的三大性质，明确元素的个数，并能从元素的个数角度，对集合进行分类。

教学重点：集合与元素的概念，元素的性质。

教学难点：空集的理解。

教学过程：

1：举例认识集合与元素

（1）学生与班级：全体学生组成一个集合，每个学生是这个集合里面的元素；

（2）家庭与家庭成员：一个家庭的所有成员组成一个集合，其中每个家庭成员是这个集合里面的元素；

（3）高山：不能组成一个集合

（4）大海：也不能组成一个集合

2：元素的三大性质

（1）明确性：集合里面的每个元素必须是确定的，很清楚的，如高一10的学生张某，“高山”有多高，是不确定的，因此所有的“高山”不能组成一个集合

（2）无序性：集合里面的元素可以任意交换位置，就和学生换方位一样

（3）唯一性：一个元素在集合里面是唯一的，不能有和它相同的“人”存在

3：集合中的元素个数

（1）有些集合的元素很少，可以数出来，叫做有限集；有些数不完，叫做无限集；

（2）按照元素个数，可以把集合分为有限集与无限集

（3）如果一个集合里面没有元素，我们把这样的集合叫做空集。

4：课堂练习

例1：判断下列各元素的整体是否能组成一个集合

（1）所有的老人

（2）中国的四大发明的整体

（1）中国年龄低于3岁的所有孩子

解答：（1）中“老”字不明确，不能组成一个集合；（2）只有四个元素，能组成一个集合；（3）中的元素是每个年龄低于3岁的中国的孩子，可以组成一个集合

5:小结

（1）元素与集合有类似个体与整体这样的一种关系

（2）元素的三大性质：每个集合里面的元素特征是能够准确衡量的，可以自由交换，但必须唯一

（3）有限集与无限集，空集是没有元素的集合

关于本教案的常见问题

Q：阅读与思考集合中元素的个数优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读与思考集合中元素的个数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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