小结教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

函数图像及应用--比较大小备课人:通海一中陈加美一、复习导入1、请画出下列函数的图像(1) f(x)2x (2) f(x)() (3) f(x)log2x (4) f(x)log1x (5) f(x)x

资料类型：教学教案文档

所属课文：小结

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2026-07-14 02:47:38

来源学校

学校：云南省通海县第一中学

小结教案教学设计导入设计

未知

2026-07-14 02:47:38

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关键词：小结教案教学设计导入设计

正文

函数图像及应用--比较大小

备课人:通海一中

陈加美

一、复习导入

1、请画出下列函数的图像

(1) f(x)2x (2) f(x)() (3) f(x)log2x

(4) f(x)log1x (5) f(x)x (6) f(x)x 212x312 （7）

f(x)x2

(8)f(x)x

(9)f(x)x1

2、比较下列两数的大小

111314()___()

32___22

0.22___0.32

ln3______ln2 log21.5______log11.2 2

二、合作探究

1、试比较y14,y28

2.三个数a=0.3，b=log20.3，c=2之间的大小关系是（

）

A．a＜c＜b

3、小试牛刀（1）若a＝log3π，b＝log76，c＝log20.8，则(

) A.a＞b＞c

(2)设a＝0.60.6，b＝0.61.5，c＝1.50.6，则a，b，c的大小关系是(

) A.a＜b＜c

B.a＜c＜b C.b＜a＜c

D.b＜c＜a

B.b＞a＞c

C.c＞a＞b

D.b＞c＞a

B．a＜b＜c C．b＜a＜c D．b＜c＜a 20.30.90.481,y3()0.5,的大小_______________________ 2

三、探究深化

11b11c1、设a，b，c均为正数，且2＝loga，2＝logb，2＝log2c，则(

) 22aA.a＜b＜c

B.c＜b＜a

C.c＜a＜b

D.b＜a＜c

2、已知函数f(x)2xx，g(x)log2xx，h(x)log4xx的零点依次为a，b，c，则（

）A. abc

B. cba

C. acb

D. bac

3、已知－1＜a＜0，则(

)．

1A．(0.2)＜＜2a

2aa

1B．2＜＜(0.2)a

2aa1C．2a＜(0.2)a＜

2

1D．＜(0.2)a＜2a

2a4．如果0＜a＜1，那么下列不等式中正确的是(

)．

1A．(1－a)3＞(1－a)

B．log1－a(1＋a)＞0

C．(1－a)3＞(1＋a)2

12D．(1－a)1+a＞1

5．函数y＝loga x，y＝logb x，y＝logc x，y＝logd x的图象如图

所示，则a，b，c，d的大小顺序是(

)．

A．1＜d＜c＜a＜b

B．c＜d＜1＜a＜b

C．c＜d＜1＜b＜a

D．d＜c＜1＜a＜b

(2)已知实数a，b满足等式2 014a＝2 015b，下列五个关系式：①0＜b＜a；②a＜b＜0；③0＜a＜b；④b＜a＜0；⑤a＝b.其中不可能成立的关系式有(

) A.1个

四、总结反思

本节课收获了什么？

————————————————————————————————————

B.2个

C.3个

D.4个

(第6)

关于本教案的常见问题

Q：小结教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小结》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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