陶庵梦忆序/张岱公开课教案｜教案在线预览

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陶庵梦忆序第三课时教学目标：1、通过今昔对比，掌握张岱五十年生平经历2、依靠对“梦”的探究，体会张岱半生的悲剧性3、思考张岱物质生活“梦”之外的精神价值4、思考自己人生的价值性教学过程：一、导入《陶庵梦忆序》，“梦”在这里是一个形容词，为什么用梦忆而不用忆？二、五十年生平写下这篇序的这个人是我们绍兴

资料类型：教学教案文档

所属课文：陶庵梦忆序/张岱

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2018-06-22 09:37:00

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学校：绍兴市高级中学

陶庵梦忆序/张岱公开课教案

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2018-06-22 09:37:00

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关键词：陶庵梦忆序/张岱公开课教案

正文

陶庵梦忆序

第三课时

教学目标：

1、通过今昔对比，掌握张岱五十年生平经历

2、依靠对“梦”的探究，体会张岱半生的悲剧性

3、思考张岱物质生活“梦”之外的精神价值

4、思考自己人生的价值性

教学过程：

一、导入

《陶庵梦忆序》，“梦”在这里是一个形容词，为什么用梦忆而不用忆？

二、五十年生平

写下这篇序的这个人是我们绍兴人张岱。

【明确】张岱（1597——1689），字宗子，号陶庵，明末清初文学家，山阴人(今绍兴)。著有《琅嬛文集》《西湖梦寻》《夜航船》以及记录明代三百年史事的《石匮书》等。

《陶庵梦忆序》中，张岱梦一般的人生是怎样的？

昔日：头戴簪，脚着屐，身穿皮裘绸衣；食鲜肉，吃精米；卧暖床靠软枕，住明亮干燥的大房子；看美景闻芳香；出门有车，行李有随从。

今日：戴草帽，着草鞋，身穿麻布破衣；食野菜，吃粗米；卧草褥靠石枕，住残破不堪的烂房子；看烟尘闻粪臭；出门要走，行李靠自己。

三、问题深入

为什么说这五十年人生是梦呢？（梦具有怎样的特性。参考《红楼梦》）

【明确】短暂，虚幻。

梦就是醒来以后失去的东西，梦的本质是失去。有两个小故事可以用来证明；脚夫希望失去不好的现状，愿是梦；寒士希望不失去好的现状，愿非梦。

张岱失去了什么，失去这些东西的根源又是什么？

【明确】往昔奢华的生活。明朝灭亡；明朝遗老。

对此巨变，故旧亲友是什么态度，张岱自己又是如何面对的？

【明确】如毒药猛兽，愕窒不敢与接；披发入山，欲引决。

四、梦与非梦

在写这篇序的时候，张岱自认为大梦将寤。如果说梦是失去，那张岱的一生真的像梦一样一无所有一场空吗？

【明确】不，他留下了流传千古的作品。物质容易在时间流逝与世道变迁中失去，但精神层面的东西却可以永存。

五、拓展延伸

你希望你的人生是一场梦，一曲失去的挽歌吗？如果不是，你希望你的人生存下点什么？（动笔）

六、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：陶庵梦忆序/张岱公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《陶庵梦忆序/张岱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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