资料摘要
《长恨歌》教学设计教学主题 以意逆志，知人论世一、教材分析是人教版选修课本《中国古代诗歌散文鉴赏》中第一单元第一课的文章。本诗是白居易感念于李隆基与杨玉环之间的爱情故事，而创作的歌行体长诗。语言精练，优美。叙事与抒情相结合。叙述了李杨之间的爱情悲剧。两个人感情深厚，但是耽于享乐，最终被安禄山成功利
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长恨歌/白居易板书设计
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关键词：长恨歌/白居易板书设计
正文
《长恨歌》教学设计
教学主题 以意逆志，知人论世
一、教材分析
是人教版选修课本《中国古代诗歌散文鉴赏》中第一单元第一课的文章。本诗是白居易感念于李隆基与杨玉环之间的爱情故事，而创作的歌行体长诗。语言精练，优美。叙事与抒情相结合。叙述了李杨之间的爱情悲剧。两个人感情深厚，但是耽于享乐，最终被安禄山成功利用，终至误国，贵妃赐死，玄宗逃到蜀地。唐玄宗、杨贵妃都是历史上的人物，诗人并不拘泥于历史，而是借着历史的一点影子，根据当时人们的传说，街坊的歌唱，从中蜕化出一个回旋曲折、宛转动人的故事，用回环往复、缠绵悱恻的艺术形式，描摹、歌咏出来。本课的一个重点是运用以意逆志知人论世的方法探究长诗的主题。
二、学情分析
1.高二学生学完了必修，掌握诗歌鉴赏方法的基础上继续并深化古诗文的学习，引导学生积累并掌握古诗文鉴赏的方法。
学生对白居易有些了解，在此基础上，我们简单介绍一下白居易即可。
2.对于古诗，学生学起来，还是有一定的难度的，尤其是对于古诗中所运用的方法，讲解时，要有所涉及。歌行体要注意一下。还是要注重诵读吟咏。利用以点带面法，充分赏析名句来带动对全诗的解读。
3.学生正处于十七八岁的年纪，青春萌动，在讲解李杨爱情故事时，要引导学生树立正确的情感价值观和人生观。
三、教学目标
教学重点：
1.了解李杨的爱情悲剧和故事所处的历史背景和环境。
2.让学生在学习中，树立正确的情感价值观。
3.学习借景抒情的抒情方式。
教学难点：把握长恨歌的思想内容及主题。不仅学会知识，还要品味其语言的优美：
⑴帮助学生深入理解和感悟诗歌中的人与所处的历史背景和环境。
⑵感受事故诗歌宛转动人，缠绵悱恻的艺术魅力。
四、教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
导入
播放朗读视频
学生认真听，正音，体会其中感受，畅谈感受。
朗读
指导学生朗读诗歌
学生仔细揣摩情感，认真诵读。
讲授
教师结合ppt进行课文讲解，内容分析，情感解读，价值观培养。
认真听讲，做好笔记，学会本诗中作者的情感走向。
作业与评价
布置学生写一篇小作文，三四百字的读后感，感悟作者的情感以及艺术魅力。并分组进行研讨评价。
认真完成作业，分组讨论，评价作业。
五、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
1.根据本班学情制定教学计划。我班学生思维比较活跃，比较愿意动脑思考，所以布置学生课前去查询资料，课后还有作业研讨。
2.使用多媒体。针对对本文以及本校情况，合理使用多媒体，我觉得比较适当，并没有因信息技术介入太多，而导致本末倒置。
3.放朗诵视频，并指导学生朗读。诗歌要多读，“书读百遍其义自现”，诗歌就要多读，读出感情，读出意境，读出深藏其中的情感。
4.作业设计。对于本文，布置三四百字的小作文，让学生经过深入思考，然后写出自己的理解，这样有助于加深学生对课文的了解，让知识落到实处，而不是仅仅浮在老师讲解的灌输式知识当中，最好是自己进行深入探究，这样记忆深刻，而且很有可能“青出于蓝而胜于蓝”，自己挖掘出更深刻的知识。
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关于本教案的常见问题
Q：长恨歌/白居易板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《长恨歌/白居易》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。